Олимпиада по биологии 10 класс онлайн

Олимпиады по биологии для 10 класса

Онлайн олимпиады — ключ к новым вершинам

Сегодня существует неисчислимое множество олимпиад как для начальных классов, так и для учеников среднего и старшего звена. Онлайн-олимпиады по различным предметам для учеников это тестирование онлайн, которое включает в себя около пятнадцати вопросов с различными вариантами ответов. Особое место среди них занимают онлайн олимпиады по биологии для десятиклассников. Принять участие в таком тестировании можно бесплатно в удобное для ученика любое время. Все задания подразделяются по темам, поэтому без труда можно выбрать любой желаемый предмет.

Свой результат можно получить сразу же после ответа на вопрос

Тестирование заключаются в приеме работ по номинациям, все они анализируются высококвалифицированным жюри около двух дней. Затем происходит публикация результатов и подводятся итоги.

По результатам олимпиад, все кто хочет, могут получить диплом в электронном виде, за определённую плату. Документ выдается с указанием фамилии, имени, отчества, всех данных руководителя, индивидуальный номер, место и номинацию, в которой была одержана победа. Тестирование средних классов (начиная с 8-го) охватывает почти все предметы: географию, историю, языки, математику, биологию и другие.

Биология — двери в светлое будущее медицины

Именно благодаря олимпиадам по биологии для 10 класса вы сможете оценить и при необходимости подтянуть свой уровень знаний.

У нас на сайте вы найдете тесты, с хорошо подобранными вопросами и разделенные по тематикам. Поэтому участники могут выбрать ту олимпиаду, которая нравится и пройти ее в удобное время. Для правильных ответов подключайте смекалку и вспоминайте пройденный материал.

Особо востребованы олимпиады по биологии для 10-х классов

Биология в переводе с греческого означает науку о жизни во всех ее проявлениях. Предмет изучения — это любые проявления жизни: строение и выполняемые функции живого существа, его появление, процесс развития, взаимосвязь между собой и неживой природой. Именно биология занимается изучением всех этих особенностей, а также систематизирует живые существа.

Это обязательный предмет в школе. Изучая его, вы получаете видение о флоре, фауне, строении клеток. Этот предмет особенно важен для тех, кто планирует связать свою жизнь с медициной.

Онлайн-олимпиада по биологии развивает:

Как проходит олимпиада

Онлайн тестирование проходит в реальном времени. Нужно лишь выбрать раздел и дать ответы на вопросы. Результат выдается сразу.

Такие онлайн олимпиады помогают быстро и качественно подготовить ученика к общероссийской олимпиаде, победив на которой, можно получить право на поступление в любое учреждение страны на бюджет.

Главная олимпиада страны

Всероссийская олимпиада проходит по всем школьным предметам, включая биологию, что особенно важно для 10 классов. Участвовать можно в нескольких одновременно.

Главной задачей Всероссийской олимпиады школьников выступает оказание поддержки талантливых детей на территории всей страны. Благодаря вашим знаниям и только им, вы можете поступить в наиболее престижные вузы страны.

Еще одной целью тестирования является стимуляция школьников к саморазвитию, открыть другие грани школьных предметов.

Биологическая олимпиада 10 класс

Биологическая олимпиада 10 класс.

1.
Как отличить 2 мутации, лежащие в двух соседних генах, от 2-х мутаций в одном и том же гене?

Ответ: Путем серии скрещиваний нужно получить особей, у которых одна из мутаций находится в одной гомологичной хромосоме, а другая — в другой. Если мутации находятся в двух соседних генах, то каждый из испорченных генов будет иметь нормальную пару и активность восстановится, если мутации находятся в одном гене, то нормально работающих генов не будет.

2.
В Священном Писании сказано:

«. и вся вода в реке превратилась в кровь, и рыба в реке вымерла, и река воссмердела и египтяне не могли пить воду из реки.» (Библия, книга «Исход»).

Как по Вашему, какое природное явление описывается в этом отрывке?

Ответ: В отрывке, по-видимому, описывается, массовое развитие токсичных водорослей в водоеме (цветение воды). Поскольку дело происходит в реке, это, видимо, не «красный прилив», вызываемый динофлагеллятами, имеющими красный оттенок.

3.
Существует ли размножение в неживой природе? Попробуйте привести примеры.

Ответ: Да, существует. Размножаются свободные нейтроны при цепных ядерных реакциях. Взрыв атомной бомбы демонстрирует, сколь быстро нарастает число свободных нейтронов при таком размножении. Размножаются также свободные радикалы в цепных химических реакциях. Это явление подробно изучал выдающийся отечественный химик академик Н.Н. Семенов.

4.
Вы поймали несколько насекомых, похожих друг на друга. Какие исследования помогут Вам решить вопрос, относятся ли они к одному виду или к разным.

Ответ: Надо проверить, будут ли пойманные насекомые скрещиваться друг с другом и давать потомство. Если все насекомые принадлежат к одному полу, нужно посмотреть число хромосом. Если оно разное, то насекомые принадлежат к разным видам. Если одинаковое, то они могут принадлежать как к одному, так и к разным видам.

5.
В одной умной книге было сказано:

Таким образом, основной критерий прогрессивной эволюции состоит в эффективности использования энергии, т.е. минимизации расходования энергии на достижение полезного приспособительного эффекта. В этом также заключаеся основная черта целесообразности развития живых систем.

Согласны ли Вы с высказанной точкой зрения? Свой ответ обоснуйте.

Ответ: Приведенная точка зрения ошибочна. Критерием конкурентоспособности является способность добывать лимитирующий ресурс при его наинизших концентрациях. Поэтому дополнительные затраты энергии и снижение эффективности ее использования оправданы. Сравнивая разные классы позвоночных мы видим, что прогрессивная эволюция сопровождается ростом энергетических трат и снижением их эффективности. Так, функционирование нервной системы птиц и млекопитающих требует постоянной температуры тела и высоких расходов энергии на ее поддержание.

6.
Среди некоторых генетиков (и не только генетиков) пользуется популярностью мысль о том, что нужно уже в раннем детстве изучить генотип ребенка и выяснить, к чему он более, а к чему менее способен. А затем целенаправленно готовить ребенка к соответствующей профессии.

Считаете ли Вы, что эту идею следует внедрять в жизнь? Какие неожиданности при ее внедрении могут нас подстерегать?

Ответ: Главное возражение против этой идеи заключается в том, что человек — не автомат и стремится сам выбирать свою судьбу. Чем более способен тот или иной человек, тем больше вероятность того, что он взбунтуется против выбора, сделанного за него учеными генетиками.

7.
Чем принципиально отличаюся нации от рас?

Ответ: Принадлежность человека к той или иной расе определяется его генотипом и фенотипом. Принадлежность человека к той или иной нации определяется освоенной им национальной культуре.Существуют нации, в состав которых входят представители разных рас (американцы, бразильцы, кубинцы и т.д.). А.С. Пушкин был носителем генов негроидной расы; это не помешало ему стать великим русским поэтом. Поэтому деятели, вычисляющие проценты русской, немецкой или еврейской крови, помимо всего прочего, безграмотны в научном отношении.

Биологическая олимпиада 10 класс.

1.
У школьников, чрезмерно любящих сладости, часто портятся зубы. Как можно объяснить этот факт с позиции биохимии?

Ответ: При недостатке кислорода бактериальное разложение сахаров ведет к накоплению молочной кислоты, которая разъедает зубы.

2.
Флора Дальнего Востока значительно богаче флоры Европейской России. Чем это можно объяснить (приведите несколько причин)?

Ответ: Это можно объяснить как историческими, так и климатическими причинами. Европейской России подвергалась нескольким оледенениям, практически уничтожившим флору, сохранившуюся с Третичного периода. На Дальнем Востоке, где ледника не было, Третичная флора в значительной степени сохранилась. Флора Дальнего Востока подпитывается видами из более южных районов, отличающихся очень очень большим разнообразием растений. В Европейской части России существенно более холодные зимы и более засушливое лето, чем на Дальнем Востоке, что делает невозможным существование многих видов.

3.
На одном и том же заростке Плауна образуются и мужские и женские половые клетки, а у их родственников Селагинелл на одних заростках – только мужские половые клетки, на других – только женские. В каких местообитаниях более выгодны раздельнополые, а в каких – обоеполые заростки?

Ответ: Образующиеся на заростках мужские половые клетки передвигаются в воде. Там, где воды может не оказаться, надежнее иметь обоеполые заростки. В воде же половая клетка может проплыть от одного заростка к другому. Следовательно, в сухих местах выгоднее иметь обоеполые заростки, а в воде – раздельнополые. Эту тенденцию мы наглядно видим в разных группах споровых растений.

4.
Лисица питается лесными мышами и бурозубками (отр. Насекомоядных). Можно ли считать мышей и бурозубок конкурентами, если пища у них совершенно различна? За что конкурируют мыши и бурозубки?

Ответ: Мышей и бурозубок едят одни и те же хищники. Размножение мышей приведет к размножению хищников и ухудшит положение бурозубок. Следовательно конкуренцуия между мышами и бурозубками есть и конкурируют они за возможность не быть съеденными хищником. То есть, за безопасность.

5.
На планете Ялмез каждое животное имеет не двойной, а тройной набор хромосом. При этом в скрещивании участвуют не две, а три особи. Какие генотипы и в каком соотношении получатся при скрещивании ААа х Ааа х ааа? Каким будет расщепление по фенотипу?

Ответ: По генотипу ААа – 2/9, Ааа – 5/9, ааа – 2/9; по фенотипу 7/9 : 2/9.

6.
На каких физических принципах может основываться способность человека определять высоту звука? Предложите конструкцию рецептора, позволяющего решить эту задачу.

Ответ: Звук разной высоты вызывается колебаниями разной частоты. Датчик, вопринимающий колебания разной частоты, может быть построен на двух принципах. Первый вариант: датчик реагирует на кажое колебание и в ответ на одно колебание в мозг идет один импульс. Второй вариант: используется явление резонанса – когда частота внешних колебаний совпадает с собственной частотой колебаний какого-то устройства в датчике, колебания становятся очень сильными. Датчики с разными собственными частотами будут срабатывать в ответ на внешние колебания разной частоты. А собственная частота колебаний мембраны зависит, как известно, от силы ее натяжения. В ухе используются оба механизма: при малых частотах – первый, при высоких частотах – второй.

Олимпиада по биологии 10 класс, задания с ответами

Программа курса биологии для 10 класса посвящена знакомству с основами цитологии, более подробному рассмотрению клетки, как элементарной единицы всего живого. Для того чтобы подготовиться к олимпиаде по биологии десятиклассникам нужно уделить внимание теоретическому повторению и обобщению именно этих разделов. Однако, кроме этого среди олимпиадных заданий встречаются занимательные задачи, для решения которых понадобятся знания, полученные ранее, а также способности к логическому мышлению.

На этой странице мы приготовили тренировочный комплект заданий олимпиады по биологии для 10 класса. Вы можете использовать его на уроке, посвященному подготовке к олимпиаде или выдать учащимся для домашней подготовки. Комплект заданий состоит из тестов и открытых вопросов. Ко всем заданиям даны ответы и записаны примеры решений.

Олимпиада по биологии 10 класс

Скачайте задания, заполнив форму!

Тестовые задания

1. Какой уровень организации живого служит основным объектом изучения цитологии?
А) клеточный
Б) популяционно-видовой
В) биогеоценотический
Г) биосферный

2. О единстве органического мира свидетельствует
А) наличие ядра в клетках живых организмов
Б) клеточное строение организмов всех царств
А) объединение организмов всех царств в систематические группы
Г) разнообразие организмов, населяющих Землю

3. Какая структура клетки изображена на рисунке?
А) эндоплазматическая сеть
Б) плазматическая мембрана
В) комплекс Гольджи
Г) вакуоль

4. Хроматиды – это
А) две цепи одной молекулы ДНК
Б) кольцевые молекулы ДНК
В) участки хромосомы в неделящейся клетке
Г) две субъединицы хромосомы делящейся клетки

5. Наибольшее количество крахмала человек потребляет, используя в пищу
А) листья салата и укропа
Б) растительное и сливочное масло
В) хлеб и картофель
Г) мясо и рыбу

6. Рефлекторная дуга заканчивается
А) исполнительным органом
Б) чувствительным нейроном
В) вставочным нейроном
Г) рецептором

7. Совокупность внешних признаков особей относят к критерию вида
А) географическому
Б) генетическому
В) экологическому
Г) морфологическому

8. Пример внутривидовой борьбы за существование −
А) соперничество самцов из-за самки
Б) “борьба с засухой” растений пустыни
А) сражение хищника с жертвой
Г) поедание птицами плодов и семян

9. Опорную функцию в организме человека выполняет ткань
А) соединительная
Б) мышечная
В) эпителиальная
Г) нервная

10. Грибы опята, питающиеся мертвыми органическими остатками пней, поваленных деревьев, относят к группе
А) паразитов
Б) сапротрофов
В) автотрофов
Г) симбионтов

Открытые вопросы

Вопрос 1
В чем проявляются особенности биосферы как живой оболочки Земли?

Вопрос 2
В чем сходство и различие плодов растений семейств Мотыльковые (Бобовые) и Крестоцветные (Капустные).

Вопрос 3
Какие приспособления имеют растения к жизни в засушливых условиях?

Вопрос 4
Почему при взлете или посадке самолета пассажирам рекомендуют сосать леденцы?

Вопрос 5
В некоторых лесных биоценозах для защиты куриных птиц проводили массовый отстрел дневных хищных птиц. Объясните, как отразилось это мероприятие на численности куриных.

Ответы на тесты

Ответы на открытые вопросы

Ответ на вопрос 1:
— в биосфере протекают биогеохимические процессы, проявляется геологическая деятельность всех организмов;
— в биосфере происходит непрерывный биогенный круговорот веществ, регулируемый деятельностью организмов;
— биосфера преобразует энергию Солнца в энергию органических веществ.

Ответ на вопрос 2:
Различие: Мотыльковые (Бобовые) имеют плод боб, а Крестоцветные (Капустные) — стручок; семена внутри боба лежат на створках, а в стручке — на пленчатой перегородке;
Сходство: боб и стручок — сухие многосеменные вскрывающиеся плоды; В — различие:

Ответ на вопрос 3:
— корневая система растений глубоко проникает в почву, достает до грунтовых вод или располагается в поверхностном слое почвы;
— у некоторых растений вода во время засухи запасается в листьях, стеблях и других органах;
— листья покрыты восковым налетом, опушены или видоизменены в колючки или иголки.

Ответ на вопрос 4:
Быстрое изменение давления при взлёте или посадке самолёта вызывает неприятные ощущения в среднем ухе, где исходное давление на барабанную перепонку сохраняется дольше. Глотательные движения улучшают доступ воздуха к слуховой (евстахиевой) трубе, через которую давление в полости среднего уха выравнивается с давлением в окружающей среде.

Ответ на вопрос 5:
Вначале численность куриных возросла, так как были уничтожены их враги (естественно регулирующие численность). Затем численность куриных сократилась из-за нехватки корма. Возросло число больных и ослабленных особей из-за распространения болезней и отсутствия хищников, что тоже повлияло на снижение численности куриных.

Олимпиадные вопросы по биологии 10 класс

При пользовании «Инфоуроком» вам не нужно платить за интернет!

Минкомсвязь РФ: «Инфоурок» включен в перечень социально значимых ресурсов .

Олимпиадные вопросы по биологии – школьный тур 2008/2009 учебный год

Вопрос 1: Лягушек и змей можно содержать при температуре +7 — +8 С в

течение длительного времени без корма. Как это можно

Вопрос 2: Ушные раковины млекопитающих и человека образованы

хрящом. Какое значение для них это имеет. Как объяснить

появление вислоухости у домашних животных?

Вопрос 3: Гуморальная регуляция и автономная нервная система могут

частично дублировать работу ЦНС. Какие преимущества это

даёт в системах жизнеобеспечения организма человека?

Вопрос 4: Какое значение имеет замедление тока в крови в капиллярах?

Выбрать правильный ответ из четырёх предложенных.

1) Жиры образованны теми же химическими элементами, что и:

б) углеводы. г) нуклеиновые кислоты.

2) Органоид, стенка которого состоит из двух мембран, это:

а) комплекс Гольджи. в) лизосома.

б) клеточный центр. г) митохондрия.

3) Внутриклеточное пищеварение обеспечивается:

а) ядром. в) лизосомами.

б) клеточным центром. г) рибосомами.

4) Пробка у растений является примером …………… ткани.

а) соединительной. в) механической.

б) проводящей. г) покровной.

5) К генеративным органам цветковых растений относят:

а) семя. в) клубень.

б) корневище. г) стебель.

6) Наличие двух пар усиков — характерный признак:

а) брюхоногих моллюсков. в) ракообразных.

б) насекомых. г) паукообразных.

7) Вдох и выдох у лягушки происходят благодаря:

а) увеличению и уменьшению объёма брюшной полости.

б) спусканию и подъёму дна ротовой полости.

в) выбрасыванию изо рта и втягиванию назад передней части языка.

г) глотательным движениям.

8) Пресноводная гидра обыкновенная по способу питания относится к животным:

а) растительноядным. в) паразитам.

б) хищникам. г) всеядным.

9) В процессе дыхания растения используют:

а) кислород. в) кислород и азот.

б) углекислый газ. г) углекислый газ и азот

10) В систематике растений сосна, можжевельник, берёза, одуванчик – это растения:

а) одного отела. в) трёх отделов.

б) двух отделов. г) четырех отделов.

11) Вегетативное тело, образованное тонкими ветвящимися гифами, имеют:

а) бактерии. в) грибы.

б) водоросли. г) одноклеточные животные.

12) Кукушкин лен относят к отделу:

а) моховидных. в) папоротниковидных.

б) бурых водорослей. г) хвощевидных.

13) К семенным растениям относят:

а) папоротник мужской. в) хвощ полевой.

б) плаун булавовидный. г) лиственницу сибирскую.

14) Развитие растения, на одном из этапов которого образуется коробочка на тонкой ножке, характерно для:

а) папоротников. в) голосеменных.

б) хвощей. г) мхов.

15) В результате естественно отбора в природе образуются организмы новых:

а) видов. в) пород.

б) сортов. г) штаммов.

16) Взаимосвязь грибов с корнями деревьев осуществляется путём образования:

а) микориз. в) корневищ.

б) слоевищ. г) столонов.

17) «Цветение природы» в пресных водоёмах вызвано интенсивным размножением:

а) улотрикса. в) элодеи.

б) хламидомонады. г) кувшинки.

18) Позвоночник человека имеет изгибы в количестве:

19) В коже мёртвые клетки встречаются:

а) только в эпидермисе. в) только в подкожной клетчатке.

б) только в дерме. г) во всех слоях кожи.

20) После выполнения в организме своих функций гормон:

а) выделяется с потом. в) разрушается.

б) выводится с мочой. г) превращается в фермент.

Выберите книгу со скидкой:

ЕГЭ. Биология. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ

350 руб. 155.00 руб.

ЕГЭ. Биология. Словарь-справочник школьника для подготовки к ЕГЭ

350 руб. 155.00 руб.

Биология. Большой сборник тренировочных вариантов проверочных работ для подготовки к ВПР. 6 класс

350 руб. 197.00 руб.

350 руб. 188.00 руб.

ОГЭ-2020. Биология. Тренировочные варианты

350 руб. 188.00 руб.

Один день из жизни мозга. Нейробиология сознания от рассвета до заката

350 руб. 674.00 руб.

Биология желания. Зависимость — не болезнь

350 руб. 240.00 руб.

Биология. 7класс. Рабочая тетрадь №2.

350 руб. 162.00 руб.

Биология. 8класс. Рабочая тетрадь №2.

350 руб. 162.00 руб.

Биология. 8класс. Рабочая тетрадь №1.

350 руб. 162.00 руб.

Биология. Многообразие живых организмов. Животные. 8 класс. Рабочая тетрадь

350 руб. 158.00 руб.

Биология. 7класс. Рабочая тетрадь №1

350 руб. 162.00 руб.

БОЛЕЕ 58 000 КНИГ И ШИРОКИЙ ВЫБОР КАНЦТОВАРОВ! ИНФОЛАВКА

Инфолавка — книжный магазин для педагогов и родителей от проекта «Инфоурок»

Бесплатный
Дистанционный конкурс «Стоп коронавирус»

• Россошных Любовь Фёдоровна
• Написать
• 0
• 25.02.2020

Номер материала: ДБ-1021839

Добавляйте авторские материалы и получите призы от Инфоурок

Еженедельный призовой фонд 100 000 Р

«Развитие эмоционального интеллекта»

Спикер: Анна Быкова (#лениваямама)

• 25.02.2020
• 16

• 25.02.2020
• 27

• 25.02.2020
• 11

• 25.02.2020
• 41

• 25.02.2020
• 13

• 25.02.2020
• 7

• 25.02.2020
• 29

• 25.02.2020
• 18

Не нашли то что искали?

Как организовать дистанционное обучение во время карантина?

Помогает проект «Инфоурок»

Вам будут интересны эти курсы:

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.