Elettracompany.com

Компьютерный справочник
0 просмотров
Рейтинг статьи
1 звезда2 звезды3 звезды4 звезды5 звезд
Загрузка...

Программа курса создание сайта

Рабочая программа «Технология создания web — сайтов»
календарно-тематическое планирование по информатике и икт (8 класс) по теме

Учебный курс «Технологии создания web — сайтов» является предметом по выбору для учащихся 8 класса. На изучение курса отводится 35 часов.

Данный элективный курс связан, прежде всего, с удовлетворением индивидуальных образовательных интересов, потребностей и склонностей учащихся в зависимости от их интересов, способностей, последующих жизненных планов.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Утверждаю: Рассмотрено: Согласовано:

Директор МБОУ СОШ № 151 Зам. дир. по УВР на заседании МО:

Медведева Е.Н. _______________________ __________________

«____________»_________________2012 «__________»__________________2012 «______»_______2012

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение –

средняя общеобразовательная школа №151

« Технология создания web — сайтов»

Екатеринбург, 2012 год

В связи с тем, что в последнее время особенно бурно на всем земном шаре идет процесс информатизации, и все больший вес приобретают науки, связанные с общением, информатизационными и коммуникационными процессами, данный курс становится актуальным и востребованным. Все больший вес в жизни людей занимает интернет и технологии, связанные с работой в сети, умение создавать Web-сайты.

Современному человеку требуется не только определенный набор знаний, а умения самостоятельно приобретать недостающие, применять их в жизни. Одним из таких умений является умение работать с компьютером.

Темпы развития информатизации общества обгоняют учебные планы, школьную программу. В основной школе на эти темы отводится недостаточно времени, нет возможности организовать индивидуальную работу.

В проекте федерального компонента государственного стандарта общего образования по информатике и информационным технологиям изучение информатики должно преследовать следующие цели:

  1. Освоение знаний составляющих основу научных представлений об информации и информационных процессах
  2. Овладение умениями работать с различными видами информации
  3. Развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами информационных и коммуникационных технологий
  4. Воспитание ответственного и избирательного отношения к информации
  5. Выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, при дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.

Одна из задач обучения информатике состоит в содействии прогрессивному изменению личностных качеств и свойств нового пок о ления в направлении, соответствующем стилю жизнедеятельности в условиях информационного общества. Поэтому основной задачей учебных курсов информационно-технологической направленности является обогащение индивидуальности учащихся и высвобождение их творческого потенциала в процессе освоения средств информационных технологий.

Учебный курс «Технологии создания web — сайтов» является предметом по выбору для учащихся 8 класса. На изучение курса отводится 35 часов.

Данный элективный курс связан, прежде всего, с удовлетворением индивидуальных образовательных интересов, потребностей и склонностей учащихся в зависимости от их интересов, способностей, последующих жизненных планов.

Цели изучения курса

Основными целями курса являются:

  1. научить учащихся ориентироваться и продуктивно действовать в информационном интернет-пространстве, используя для достижения своих целей создаваемые веб-ресурсы;
  2. сформировать у школьников целостное представление об информационной картине мира средствами Всемирной паутины, научить их способам представления информации в сети Интернет;
  3. познакомить учащихся со способами научно-технического мышления и деятельности, направленными на самостоятельное творческое познание и исследование информационной части сетевого пространства;
  4. реализовать способности учеников в ходе проектирования и конструирования сайтов;
  5. сформировать элементы информационной и телекоммуникационной компетенций по отношению к знаниям, умениям и опыту конструирования.

Основными задачами курса являются:

  1. познакомить с видами веб-сайтов, их функциональными, структурными и технологическими особенностями;
  2. сформировать навыки элементарного проектирования, конструирования, размещения и сопровождения веб-сайта;
  3. создать представление о языке HTML и научить использовать его для создания веб-страниц;
  4. научить основам работы с программой Sharepoint designer 2007;
  5. сформировать навыки коллективной работы с комплексными веб-проектами;

Основная методическая установка курса — обучение школьников навыкам самостоятельной индивидуальной и групповой работы по практическому конструированию сайтов.

Индивидуальное освоение ключевых способов деятельности происходит на основе системы заданий и алгоритмических предписаний, изложенных в упражнениях интерактивного электронного учебника. Большинство заданий выполняется с помощью персонального компьютера и необходимых программных средств.

Наряду с индивидуальной широко применяется и групповая работа, преимущественно в проектной форме. В задачи учителя входит со з дание условий для согласования понятий, которые будут использованы учащимися в конструировании авторских разработок. Выполне ние проекта завершается защитой результата с последующей самооценкой.

Отбор методов обучения обусловлен необходимостью формирования информационной и коммуникативной компетентностей учащихся. Решение этой задачи обеспечено наличием в программе следующих элементов указанных компетенций:

  1. социально-практической значимости компетенции (для чего необходимо уметь создавать, размещать и поддерживать сайты );
  2. личностной значимости компетенции (зачем ученику необходимо быть компетентным в области сайтостроительства);
  3. перечня реальных объектов действительности, относящихся к данным компетенциям (веб-страница, сайт, компьютер, компьютерная программа, Интернет и др.);
  4. знаний, умений и навыков, относящихся к этим объектам;
  5. способов деятельности по отношению к изучаемым объектам;
  6. минимально необходимого опыта деятельности ученика в сфере указанных компетенций;
  7. индикаторов — учебных и контрольно-оценочных заданий по определению компетентности ученика.

Планируемые результаты курса

В рамках курса « Технология создания web — сайтов » учащиеся овладевают следующими знаниями, умениями и способами деятельности:

  1. знают принципы и структуру устройства Всемирной паутины, формы представления и управления информацией в сети Интернет;
  2. умеют найти, сохранить и систематизировать необходимую информацию из Сети с помощью имеющихся технологий и программного обеспечения;
  3. умеют спроектировать, изготовить и разместить в сети веб-сайт объёмом 5—10 страниц на заданную тему;
  4. владеют способами работы с изученными программами;
  5. владеют приёмами организации и самоорганизации работы по изготовлению сайта;
  6. имеют опыт коллективной разработки и публичной защиты созданного сайта;

Предметом контроля и оценки являются внешние образовательные продукты учеников. Качество ученической продукции оценивается следующими способами:

  1. По количеству творческих элементов в сайте;
  2. По степени его оригинальности;
  3. По относительной новизне сайта для ученика или его одноклассников;
  4. По емкости и лаконичности созданного сайта по его интерактивности;
  5. По практической пользе сайта и удобству его использования.

Состав учебно-методического комплекта

Для проведения занятий по курсу используется компьютерный класс, состоящий из 10 компьютеров, удовлетворяющих санитарно-гигиеническим требованиям.

Предпочтительная конфигурация технических и программных средств включает:

  1. учебный компьютерный класс, состоящий из компьютеров класса Pentium-IV. Компьютеры объединены в локальную сеть, имеют доступ к локальному веб-серверу, серверу электронной почты и имеют выход в Интернет;
  2. каждый учащийся – зарегистрированный пользователь сети – имеет сетевой адрес, пароль и личное пространство на диске;
  1. сканер;
  2. мультимедийный проектор.

Выработка навыка самостоятельного изучения программных средств позволит учащимся самостоятельно продолжать образование после окончания данного курса.

Обязательна разработка и подготовка дидактических материалов, заданий для выполнения практических работ, выдаваемых каждому учащемуся.

Программа курса обеспечивается учебным интерактивным электронным учебником ««Технологии создания сайтов и основы web-дизайна»», контрольно-измерительными материалами для проведения текущего и итогового контроля.

В качестве дополнительных источников информации для освоения материала курса рекомендуется использовать справочники, дополнительную литературу с описанием новых программных средств. В процессе обучения используется следующее программное и аппаратное обеспечение:

  1. Процессор не ниже Pentium II или выше.
  2. Оперативная память не меньше 128 Мб (рекомендуется 256 Мб или больше).
  3. Подключение к сети Интернет (желательно).
  1. Операционная система: Windows 2000 ( или выш е ).
  1. Любой текстовый редактор.
  2. Браузер Internet Explorer версии 5 или выше.
  1. А. В. Матросов, А. О. Сергеев, М. П. Чаунин. HTML 4.0. – СПб.: БХВ-Петербург, 2003 – 672c.
  2. Дригалкин В.В. HTML в примерах. Как создать свой Web-сайт: Самоучитель / В.В.Дригалкин. – М.: Издат. дом «Вильямс», 2003. – 192 с.: ил.
  3. Дригалкин В.В. HTML в примерах. Как создать свой Web-сайт: Самоучитель / В.В.
  4. Кузнецов М.В. PHP 5. Практика разработки Web-сайта / М.В. Кузнецов, И.В. Симдянов, С.В. Голышев. – СПБ.: БХВ-Петербург, 2005. – 960 с.: ил.
  5. П. Б. Храмцов, С. А. Брик, А. М. Русак, А. И. Сурин. Основы Web-технологий. – М.: ИНТУИТ.РУ, 2003 – 512с.
  6. Угринович Н. Информатика и информационные технологии. М.: Бином. Лаборатория Знаний, 2002.
  7. Штайнер, Г. HTML/XML/CSS / Г. Штайнер. – 2-е изд., перераб. – М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2005. – 510 с.: ил.
Читать еще:  Курсы руководителей проектов

С ведения об авторе

Васильева Юлия Васильевна

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №151»

Учитель информатики II категории

Стаж педагогической работы: 7 лет

Рабочий адрес: Свердловская обл., г. Екатеринбург, Сиреневый бульвар, дом 15в,

Программа элективного курса «Интернет-технологии, создание Web-сайтов»

В связи с бурно развивающимися информационными технологиями и ресурсами большое значение приобрела проблема изучения сетевых технологий, чтобы каждый обучающийся мог создавать личностно значимую для него образовательную продукцию. Такой продукцией в данном курсе является веб-сайт.
Введение элективного курса «Интернет-технологии, создание Web-сайтов» обусловлено тем, что на изучение темы «Основы гипертекстовой разметки документов» по программе Н.Д.Угриновича для 11-го класса в общеобразовательном профиле отводится 3 часа, в информационно-технологическом – 6 часов. Это совершенно недостаточно для хорошего понимания этого учебного материала и формирования навыков создания web-документов.
Особенность изучаемого курса состоит в том, что он может использоваться во многих профилях старшей школы, поскольку веб-стиль деятельности относится ко всем сферам современного общества – гуманитарным, естественно-научным, социальным, экономическим и другим.
Отличительной чертой данного курса является то, что он предусматривает интеграцию с другими учебными предметами: информация из физики, химии и других учебных предметов может использоваться обучающимися в процессе конструирования сайтов соответствующей тематики.

Целью настоящего курса является научить обучающихся продуктивно действовать в информационном Интернет-пространстве для реализации своих коммуникативных, технических и эвристических способностей в ходе проектирования и конструирования сайтов и подготовить их к осознанному выбору Интернет-профессии.

Достижение поставленной цели связывается с решением следующих задач:

  • познакомить с видами веб-сайтов, их функциональными, структурными и технологическими особенностями;
  • сформировать навыки элементарного проектирования, конструирования, размещения и сопровождения веб-сайта;
  • дать первичные навыки программирования на языке HTML;
  • создать и разместить в сети Интернет собственный веб-сайт по выбранной тематике;
  • познакомить с основами веб-дизайна;
  • сформировать навыки работы в коллективе с комплексными веб-проектами.

В структуре изучаемого курса выделяются следующие разделы:

1. Моя веб-страничка
2. Графика
3. Гипертекстовый документ
4. Виды сайтов
5. Основы HTML
6. Редакторы сайтов
7. Дополнительные возможности создания веб-страниц
8. Основы веб-дизайна
9. Размещение и поддержка сайта в сети
10. Проектирование сайта
11. Защита творческих работ
12. Зачет

В результате изучения данного элективного курса обучающиеся должны

  • знать:
    • принципы и структуру устройства «Всемирной паутины», формы представления информации в сети Интернет;
    • способы работы с изученными программами (редакторы сайтов);
    • виды веб-сайтов;
  • уметь:
    • найти, сохранить и систематизировать необходимую информацию из сети с помощью имеющихся технологий и программного обеспечения; владеют браузерами IE, Opera;
    • спроектировать, изготовить и разместить в сети веб-сайт объемом 5-10 страниц на заданную тему;
    • программировать на языке HTML на уровне создания не менее 3-5 соответствующих элементов сайта;
    • передавать информацию в сеть Интернет с помощью специальных программ;
    • применять при создании веб-страницы основные принципы веб-дизайна и произвести анализ и сформулировать собственную позицию по отношению к их структуре, содержанию, дизайну и функциональности;
  • иметь навыки владения:
    • способами работы с изученными программами (редакторы сайтов);
    • необходимыми способами проектирования, создания, размещения и обновления веб-сайта;
    • приемами организации и самоорганизации работы по изготовлению сайта;
    • опытом коллективного сотрудничества при конструировании сложных веб-сайтов;
    • оценивания своих результатов, корректирования дальнейшей деятельности по сайтостроительству.

Программа элективного курса предусматривает проведение традиционных уроков и практических занятий. Изучение нового материала носит сопровождающий характер. Ученики изучают его с целью создания запланированного продукта – графического файла, эскиза веб – страницы, элемента сайта и т.п. Для отработки умений выполнять технические задачи, соответствующие минимальному уровню планируемых результатов обучения, проводится тренинг. Тренинг переходит в комплексную творческую работу по созданию учениками определенного образовательного продукта.
Освоение курса предполагает, помимо посещения коллективных занятий (уроков), выполнение внеурочных самостоятельных (домашних) заданий с помощью персонального компьютера и необходимых программных средств без подключения к сети Интернет.
Курс завершается итоговым контролем. Он может иметь форму зачета или защиты творческих работ, т.к. данный тип контроля предполагает комплексную проверку образовательных результатов по всем заявленным целям курса. При этом к зачету обучающийся должен представить образовательный продукт (созданные веб-страницы, сайты и т.п.) и продемонстрировать уровень достижения минимально необходимых результатов, обозначенных в целях и задачах курса. Выполнение работ завершается их защитой и рефлексивной оценкой.
Элективный курс рекомендован учащимся 11-х классов старшей профильной школы.
Курс рассчитан на 34 часа лекционно-практических занятий и проводится в течение учебного года по 1 часу в неделю. Возможно, и более сжатое по времени изучение курса с использованием проектного метода обучения или технологии «погружения».

Учебно-тематический план

Наименование разделов и тем

Рабочая программа элективного курса «Создание Web-сайтов» (9 класс)

При пользовании «Инфоуроком» вам не нужно платить за интернет!

Минкомсвязь РФ: «Инфоурок» включен в перечень социально значимых ресурсов .

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

города Ростова-на-Дону «Школа № 78»

и рекомендована к утверждению

и рекомендована к утверждению

на заседании МО учителей

приказом от 30.08.2017г. № 363

математики и информатики

протокол от 25.08.2017 г. № 9

протокол от 28.08.2017 г. № 8

___________ Черноокая О.Н.

___________ Маркина Л.В.

создание Web- сайтов

основное общее образование

8. г. Ростов-на-Дону

9. 2017 год

Рабочая программа по компьютерной графике для 9 класса составлена в соответствии с требованиями федерального компонента государственных образовательных стандартов среднего (полного) общего образования, основной образовательной программы основного общего образования МБОУ «Школа №78», программы курса «Информатика и ИКТ» для основной школы (8-9 классы) И.Г. Семакина, Л.А. Залоговой, С.В. Русакова, Л.В. Шестаковой (Информатика. Программы для общеобразовательных организаций. 2-11 классы / Составитель М. Н. Бородин. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010).

Программа обеспечена учебником: Информатика и ИКТ : учебник для 9 класса / И.Г. Семакин, Л.А. Залогова, С.В. Русаков, Л.В. Шестакова. – М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.

Данная программа конкретизирует содержание стандарта, даёт распределение учебных часов по разделам курса, последовательность изучения тем и разделов с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей обучающихся. Программа дополняет и расширяет содержание курса «Информатика и ИКТ» для основной школы. Курс компьютерной графики является предпрофильным.

В соответствии с учебным планом, календарным учебным графиком и расписанием учебных занятий на 2017/2018 учебный год на изучение создания Web -сайтов в 9 классе отводится 1 час в неделю, 34 часа в год.

Читать еще:  Интересные курсы по психологии

Современный этап развития информационных технологий характеризуется новым подходом к представлению и передаче информации. Данный элективный курс будет способствовать формированию у обучающихся знаний о представлении информации в разнообразном виде, умений пользоваться языком HTML для представления информации в виде Web-документов и навыков работы с коммуникационными технологиями.

Формирование компетентности учащихся в области создания сайта и интереса к профессиям, связанных с информационными технологиями являются одними из основных целей федерального компонента государственного стандарта по информатике и ИКТ. Изучив предлагаемый материал, обучающиеся могут создавать собственные Web-страницы, организовывать их Web-узел, оформлять Web-страницы с помощью фреймов, использовать элементы форм, включать нестандартные компоненты.

Содержание учебного предмета

История создания и развития информационных ресурсов и технологий сети Интернет. Информационные ресурсы Интернета. Всемирная паутина. Поиск информации в интернете. Создание простых и сложных запросов. Электронная почта. Создание, отправление и прием писем. Правила хорошего тона при написании писем. Прикрепление файлов к письмам. Браузеры, их возможности и настройки. Классификация Web -сайтов. Обзор программных средств для создания Web -сайтов.

Итоговый тест по теме «Интернет-технологии»

Основные виды учебной деятельности

Знакомятся с историей создания и развития информационных ресурсов и технологий сети Интернет; узнают , какие возможности предоставляет пользователю Всемирная паутина; на ходят и систематизир уют необходимую информацию в сети Интернет ; осуществляют взаимодействие посредством электронной почты; работают с браузерами, получают Web-страницы с помощью URL-адреса .

2. Основы языка гипертекстовой разметки документов

Web-сайты и Web -страницы. Основы HTML , его назначение и структура команд (тэгов). Структура html-кода Web-страницы. Понятия «тэг», «контейнер», «параметр», «значение параметра». Принципы размещения текста на Web-странице. HTML-тэги шрифтового и абзацного форматирования. Маркированные и нумерованные списки. Принципы конструирования таблиц в HTML. HTML-тэги для создания таблицы, ее строк и ячеек. Параметры табличных HTML-тэгов. Использование иллюстраций на Web-страницах. Тэг и его параметры. Понятие о гипертексте и гипермедиа. Гипертекст и гипермедиа. Гиперссылки. Формы. Фреймы. Мультимедиа на Web -странице.

Итоговый тест по теме «Основы языка гипертекстовой разметки документов»

Практическая работа №1. Создание в Блокноте простейшей Web-страницы

Практическая работа №2. Форматирование текста

Практическая работа №3 Создание Web-страницы с использованием списков

Практическая работа №4. Создание таблиц

Практическая работа №5. Создание Web-страницы с использованием иллюстраций.

Практическая работа №6. Оформление гиперссылок.

Практическая работа №7. Создание форм.

Практическая работа №8. Создание Web-страниц с использованием фреймов

Основные виды учебной деятельности

Узнают назначение и основные характеристики языка гипертекстовой разметки языка документов; знакомятся со с труктурой html-кода Web-страницы, понятиями «тэг», «контейнер», «параметр», «значение параметра»; форматируют текста; создают списки, таблицы, формы; создают Web-страницы с многоколонной версткой; создавают Web-страницы с использованием фреймов.

Технологические особенности Web -дизайна. Проектирование навигации на сайте. Цвет и фон. Использование таблиц как элемента дизайна.

Практическая работа №9. Разработка дизайна Web-страницы

Практическая работа №10. Создание Web-страницы с многоколонной версткой

Основные виды учебной деятельности

Знакомятся с технологическими особенностями Web-дизайна; проектируют навигацию на сайте; составляют цветовую схему Web-страницы; создают Web-страницу с многоколонной версткой.

Формы организации учебных занятий

Планируемые предметные результаты освоения информатики и ИКТ в 9 классе на базовом уровне

Учащиеся должны знать:

историю создания и развития информационных ресурсов и технологий сети Интернет ;

какие возможности предоставляет пользователю Всемирная паутина ;

классификацию Web — сайтов ;

какие существуют программные средства для создания Web-сайтов .

Учащиеся должны уметь:

на ходить , сохранять и систематизировать необходимую информацию в интернет ;

осуществлять взаимодействие посредством электронной почты ;

работать с браузерами ;

получать Web-страницы с помощью URL-адреса

Основы языка гипертекстовой разметки документов

Учащиеся должны знать:

назначение и основные характеристики языка гипертекстовой разметки языка документов;

с труктуру html-кода Web-страницы ;

понятия «тэг», «контейнер», «параметр», «значение параметра» ;

понятия гипертекста и гипермедиа;

Учащиеся должны уметь:

осуществлять форматирование текста;

создавать списки, таблицы, формы;

создавать Web-страницы с многоколонной версткой;

создавать Web-страницы с использованием фреймов .

Учащиеся должны знать:

технологические особенности Web-дизайна .

Учащиеся должны уметь:

проектировать навигацию на сайте ;

составлять цветовую схему Web-страницы ;

создавать Web-страницу с многоколонной версткой .

Введение. История создания и развития информационных ресурсов и технологий сети Интернет.

Информационные ресурсы Интернета

Всемирная паутина. Поиск информации в Интернете

Браузеры. Их возможности и настройки.

Обзор программных средств для создания Web-сайтов. Итоговый тест по теме «Интернет-технологии»

Основы языка гипертекстовой разметки документов

Web-сайты и Web-страницы.

Язык HTML, его назначение и структура команд (тэгов)

Структура html-кода Web-страницы

Понятия «тэг», «контейнер», «параметр», «значение параметра»

Принципы размещения текста на Web-странице

Практическая работа №1. Создание в Блокноте простейшей Web-страницы

HTML-тэги шрифтового форматирования

Практическая работа №2. Форматирование текста

HTML-тэги абзацного форматирования

Практическая работа №2. Форматирование текста

Маркированные и нумерованные списки. Практическая работа №3 Создание Web-страницы с использованием списков

Принципы конструирования таблиц в HTML. HTML-тэги для создания таблицы, ее строк и ячеек.

Параметры табличных HTML-тэгов. Практическая работа №4. Создание таблиц

Использование иллюстраций на Web-страницах

Тэг и его параметры

Практическая работа №5. Создание Web-страницы с использованием иллюстраций.

Практическая работа №5. Создание Web-страницы с использованием иллюстраций.

Понятие о гипертексте и гипермедиа

Гиперссылки. Практическая работа №6. Оформление гиперссылок.

Формы. Практическая работа №7. Создание форм.

Фреймы. Практическая работа №8. Создание Web-страниц с использованием фреймов

Мультимедиа на Web-странице

Итоговый тест по теме «Основы языка гипертекстовой разметки»

Проектирование навигации на сайте

Цвет и фон. Практическая работа №9. Разработка дизайна Web-страницы

Использование таблиц как элемента дизайна

Практическая работа №10. Создание Web-страницы с многоколонной версткой

Создание сайта с нуля

Так или иначе многие бизнесмены приходят к созданию сайтов. Для чего они это делают? Ведение бизнеса в интернете на сегодняшний день стало прибыльным делом. Основная причина — привлечение большого количества клиентов в свой магазин не только в том городе, где находится здание магазина, но и привлечение клиентов по всей России и странам СНГ. Что происходит дальше? Как только тот или иной предприниматель решил создать сайт, пусть это будет интернет магазин или сайт визитка, он начинает искать того, кто это сделает.

Если вы заинтересованы в создании сайтов и если вы начинающий веб-мастер, то вы пришли правильно. Мы предлагаем обучение созданию сайтов с нуля бесплатно. Видео уроки по созданию сайта с нуля научат Вас создавать сайт самостоятельно. И не только. Вы также научитесь создавать макет сайта в Фотошопе. В данном курсе подробно описано и показано как это делать. Вы познакомитесь с замечательными сайтами, которые упрощают работу по созданию сайтов. Также вы познакомитесь с основами seo оптимизации сайтов. Данный курс поможет вам уже на этапе планирования любого проекта оптимизировать его под поисковые системы.

Создание сайта с нуля — это курс, который раскроет вам все тонкости сайтостроения от планирования проекта до его запуска. В этом курсе есть видеоуроки по покупке доменного имени, по установке сайта на хостинг, по подбору семантического ядра сайта и по его продвижению в поисковых системах.

Создание сайта на wordpress с нуля. После того, как вы научитесь создавать макет сайта и верстать его, вам предоставиться возможность обучиться созданию сайта на WordPress. В данном видеокурсе подробно описывается создание шаблона и темы для WordPress. Также вы научитесь работать с тестовым хостингом, а затем, после — устанавливать сайт на реальный хостинг. Ниже приведен весь план курса по созданию сайта с нуля:

  1. Создание макета сайта
    1. Разметка сайта, ширина сайта
    2. Создание меню сайта
    3. Создание шапки сайта
    4. Создание главной страницы сайта
    5. Создание сайдбара
    6. Создание подвала сайта
  2. Создание макета мобильной версии сайта
    1. Немного теории о мобильных версиях сайта и резиновой верстки сайта
    2. Разметка, ширина мобильной версии
    3. Создание шапки мобильной версии сайта
    4. Создание меню мобильной версии сайта
    5. Создание главной страницы мобильной версии сайта
    6. Создание сайдбра и подвала мобильной версии сайта
  3. Верстка макета
    1. Создание основных папок и файлов сайта
    2. Верстка макета полной ширины экрана
      1. Верстка шапки
      2. Верстка меню сайта
      3. Верстка основной страницы, верстка сайдбара
      4. Верстка подвала сайта
    3. Верстка мобильной версии сайта
      1. Верстка шапки
      2. Верстка меню сайта
      3. Верстка основной страницы, верстка сайдбара
      4. Верстка подвала сайта
  4. Создание темы для WordPress
    1. Установка локального хостинга на компьютер
    2. Установка WordPress на локальный хостинг, установка созданного макета сайта
    3. Создание страниц темы WordPress
      1. Работа с шапкой сайта
      2. Создание шаблона страниц сайта
      3. Создание шаблона страницы записей
      4. Создание шаблона страницы категорий
      5. Создание шаблона страницы тегов
      6. Создание виджетируемого сайдбара
      7. Создание виджетируемого подвала
  5. Работа с доменом и хостингом
    1. Регистрация на Timeweb
    2. Покупка доменного имени
    3. Создание сайта на Timeweb
  6. Оптимизация и продвижение сайта
    1. Установка плагина All in One Seo Pack
    2. Настройка плагина All in One Seo Pack
    3. Регистрация сайта в поисковой системе Yandex
    4. Регистрация сайта в поисковой системе Google
    5. Установка, обзор и настройка программы Словоеб
    6. Подбор семантического ядра сайта
    7. Подбор ключевых фраз
  7. Дополнительно
    1. Знакомство с ресурсом Unsplash
    2. Знакомство с ресурсом Fontawesome
    3. Теория по продвижения и оптимизации сайта
Читать еще:  Изучение английского языка курсы москва

Итак, друзья, если вы решили научиться создавать сайты, то добро пожаловать в мир сайтостроения!

1 Часть. Создание макета сайта на Photoshop.

1.1. Создание макета сайта на Photoshop. Ширина сайта, разметка сайта

1.2. Создание макета сайта на Photoshop. Верстка меню сайта

1.3. Создание макета сайта на Photoshop. Создание меню сайта, добавление иконок в меню сайта

1.4. Создание макета сайта на Photoshop. Выпадающее меню

1.5. Создание макета сайта на Photoshop. Создание шапки сайта

1.6. Создание макета сайта на Photoshop. Создание главной страницы сайта

1.7. Создание макета сайта на Photoshop. Пагинация, сайдбар сайта

1.8. Создание макета сайта на Photoshop. Подвал сайта

Подпишитесь на уведомления сайта, чтобы быть в курсе обновления курса! (красный колокольчик в правом нижнем углу)

Программа элективного курса «Интернет-технологии, создание Web-сайтов»

В связи с бурно развивающимися информационными технологиями и ресурсами большое значение приобрела проблема изучения сетевых технологий, чтобы каждый обучающийся мог создавать личностно значимую для него образовательную продукцию. Такой продукцией в данном курсе является веб-сайт.
Введение элективного курса «Интернет-технологии, создание Web-сайтов» обусловлено тем, что на изучение темы «Основы гипертекстовой разметки документов» по программе Н.Д.Угриновича для 11-го класса в общеобразовательном профиле отводится 3 часа, в информационно-технологическом – 6 часов. Это совершенно недостаточно для хорошего понимания этого учебного материала и формирования навыков создания web-документов.
Особенность изучаемого курса состоит в том, что он может использоваться во многих профилях старшей школы, поскольку веб-стиль деятельности относится ко всем сферам современного общества – гуманитарным, естественно-научным, социальным, экономическим и другим.
Отличительной чертой данного курса является то, что он предусматривает интеграцию с другими учебными предметами: информация из физики, химии и других учебных предметов может использоваться обучающимися в процессе конструирования сайтов соответствующей тематики.

Целью настоящего курса является научить обучающихся продуктивно действовать в информационном Интернет-пространстве для реализации своих коммуникативных, технических и эвристических способностей в ходе проектирования и конструирования сайтов и подготовить их к осознанному выбору Интернет-профессии.

Достижение поставленной цели связывается с решением следующих задач:

  • познакомить с видами веб-сайтов, их функциональными, структурными и технологическими особенностями;
  • сформировать навыки элементарного проектирования, конструирования, размещения и сопровождения веб-сайта;
  • дать первичные навыки программирования на языке HTML;
  • создать и разместить в сети Интернет собственный веб-сайт по выбранной тематике;
  • познакомить с основами веб-дизайна;
  • сформировать навыки работы в коллективе с комплексными веб-проектами.

В структуре изучаемого курса выделяются следующие разделы:

1. Моя веб-страничка
2. Графика
3. Гипертекстовый документ
4. Виды сайтов
5. Основы HTML
6. Редакторы сайтов
7. Дополнительные возможности создания веб-страниц
8. Основы веб-дизайна
9. Размещение и поддержка сайта в сети
10. Проектирование сайта
11. Защита творческих работ
12. Зачет

В результате изучения данного элективного курса обучающиеся должны

  • знать:
    • принципы и структуру устройства «Всемирной паутины», формы представления информации в сети Интернет;
    • способы работы с изученными программами (редакторы сайтов);
    • виды веб-сайтов;
  • уметь:
    • найти, сохранить и систематизировать необходимую информацию из сети с помощью имеющихся технологий и программного обеспечения; владеют браузерами IE, Opera;
    • спроектировать, изготовить и разместить в сети веб-сайт объемом 5-10 страниц на заданную тему;
    • программировать на языке HTML на уровне создания не менее 3-5 соответствующих элементов сайта;
    • передавать информацию в сеть Интернет с помощью специальных программ;
    • применять при создании веб-страницы основные принципы веб-дизайна и произвести анализ и сформулировать собственную позицию по отношению к их структуре, содержанию, дизайну и функциональности;
  • иметь навыки владения:
    • способами работы с изученными программами (редакторы сайтов);
    • необходимыми способами проектирования, создания, размещения и обновления веб-сайта;
    • приемами организации и самоорганизации работы по изготовлению сайта;
    • опытом коллективного сотрудничества при конструировании сложных веб-сайтов;
    • оценивания своих результатов, корректирования дальнейшей деятельности по сайтостроительству.

Программа элективного курса предусматривает проведение традиционных уроков и практических занятий. Изучение нового материала носит сопровождающий характер. Ученики изучают его с целью создания запланированного продукта – графического файла, эскиза веб – страницы, элемента сайта и т.п. Для отработки умений выполнять технические задачи, соответствующие минимальному уровню планируемых результатов обучения, проводится тренинг. Тренинг переходит в комплексную творческую работу по созданию учениками определенного образовательного продукта.
Освоение курса предполагает, помимо посещения коллективных занятий (уроков), выполнение внеурочных самостоятельных (домашних) заданий с помощью персонального компьютера и необходимых программных средств без подключения к сети Интернет.
Курс завершается итоговым контролем. Он может иметь форму зачета или защиты творческих работ, т.к. данный тип контроля предполагает комплексную проверку образовательных результатов по всем заявленным целям курса. При этом к зачету обучающийся должен представить образовательный продукт (созданные веб-страницы, сайты и т.п.) и продемонстрировать уровень достижения минимально необходимых результатов, обозначенных в целях и задачах курса. Выполнение работ завершается их защитой и рефлексивной оценкой.
Элективный курс рекомендован учащимся 11-х классов старшей профильной школы.
Курс рассчитан на 34 часа лекционно-практических занятий и проводится в течение учебного года по 1 часу в неделю. Возможно, и более сжатое по времени изучение курса с использованием проектного метода обучения или технологии «погружения».

Учебно-тематический план

Наименование разделов и тем

Ссылка на основную публикацию
ВсеИнструменты 220 Вольт
Adblock
detector
×
×