Elettracompany.com

Компьютерный справочник
1 просмотров
Рейтинг статьи
1 звезда2 звезды3 звезды4 звезды5 звезд
Загрузка...

Юниор конкурс исследовательских работ

Конкурс «Юниор»

Уже в течение 18 лет в Национальном исследовательском ядерном университете «МИФИ» проходит Всероссийский конкурс «Юниор» — конкурс учебных, демонстрационных, инженерных и научных проектов школьников. Все участники (а их обычно бывает 250-270 человек со всей России и из стран бывшего СССР) получают возможность приехать в Москву и показать свои проекты квалифицированному и строгому, но при этом объективному и доброжелательному жюри; лучшие из участников становятся победителями и призерами конкурса, ну а самые лучшие получают возможность представить свои проекты на международном конкурсе научного и инженерного творчества школьников Интел Айсеф (причем абсолютно бесплатно за счет спонсора конкурса компании Интел), который ежегодно проходит в США.

Конкурс «Юниор» проходит в следующем формате. На первом этапе конкурса (ноябрь-декабрь) участники присылают в адрес оргкомитета конкурса тезисы своих инициативных учебно-исследовательских работ, выполненных под руководством учителей, руководителей научных кружков или преподавателей вузов. Научное жюри выбирает лучшие из представленных работ и приглашает их авторов на очный финальный тур конкурса, который проходит в начале февраля в НИЯУ МИФИ. Проживание школьников-немосквичей и их сопровождающих в Москве оплачивается оргкомитетом конкурса (никакого оргвзноса для участников и сопровождающих не предусмотрено, и участие в конкурсе бесплатное).

Во время финального этапа конкурса «Юниор» проходит защита представленных на конкурс работ и тестирование участников в виде предметной олимпиады, соответствующей секции конкурса. Итоговая оценка каждого участника складывается из оценки за защиту научной работы и оценки предметной олимпиады. Ну а затем жюри награждает победителей и призеров конкурса «Юниор». И здесь организаторам конкурса «Юниор» помогают его многолетние спонсоры – известные компании Интел и 1С. Конкурс «Юниор» достаточно известен среди организаторов олимпиад, в лицейской школе, в кругу педагогов, развивающих проектную деятельность учащихся, и заслужил высокую репутацию в олимпиадном движении страны. В 2014-2015 году на конкурс представили свои работы школьники из 99 городов и 29 поселков 5 стран – России, Белоруссии, Казахстана, Таджикистана и Украины (в том числе и из Луганской области – такие мероприятия, как конкурс «Юниор», объединяют — а не разделяют – народы, страны и континенты).

До этого года конкурс «Юниор» проходил в рамках 5 секций – математики, физики, информатики, биологии и химии, при этом по четырем первым секциям конкурс 2014-2015 учебного года входил в Перечень олимпиад школьников, что давало возможность победителям и призерам конкурса получить значительные льготы при поступлении в вузы (в любые, а не только в НИЯУ МИФИ). В этом году было принято решение организовать проведение еще одной секции конкурса, посвященной инженерным наукам и робототехнике. Проект, представленный на конкурс в рамках данной секции должен представлять собой работающую модель, макет или прототип того или иного инженерного устройства, или изготовленного участником робота. Во время защиты проекта участники должны продемонстрировать работу своей модели или робота, обосновать актуальность его создания, пояснить принципы изготовления, область применения и т.д. Отметим, что робототехника на «Юниоре» — не спортивная, когда надо проехать по линии, поднять предмет, вытолкнуть робота-соперника, а «творческая», когда робот является целью, а не средством, и изготавливается для выполнения тех или иных функций.

Также как и при проведении конкурса по другим секция, конкурсная оценка каждого участника складывается из оценки за защиту проекта и оценку предметной олимпиады, но олимпиаду мы решили сделать комплексной – по предметам, с которыми наиболее часто приходится сталкиваться современному инженеру – это инженерная физика и информатика. Задание олимпиады мы старались сделать максимально практическим, основанным, конечно, на физике и информатике, но и использующим в значительной степени здравый смысл: «Как это работает?», «Каковы функции этого устройства?», «Как это посчитать?» и «Как организовать информационное сопровождение?». Нам кажется, что такой формат задания, с одной стороны, позволит отобрать наиболее инженерно ориентированных ребят, с другой, не даст затеряться тем, кто еще не овладел глубоким пониманием физики и информатики, а с третьей, является красивым и интересным. Разбор задания финальной олимпиады инженерной секции «Юниора» приведен в конце этой статьи.

В отборочном этапе конкурса «Юниор» 2014-2015 учебного года по секции «Инженерные науки и робототехника» участвовало 239 школьников 9, 10 и 11 класса (соответственно 91, 105 и 43 участника). Эти школьники представляли Байконур, Владимирскую область, Москву и Московскую область, Нижегородскую область, Пензенскую область, Тамбовскую область, Удмуртскую республику и Ульяновскую область. В заключительном туре олимпиады участвовали школьники из Москвы, Московской, Владимирской, Тамбовской и Пензенской областей, Удмуртской республики.

Какие же проекты были представлены на финал конкурса? Конечно, разные. Но все они объединены интересом участников к решению тех или иных инженерных проблем, причем часто не «учебных», а вполне «настоящих». Дадим краткий обзор работ победителей и призеров конкурса.

Победитель конкурса И.Аристов (Москва, Предуниверситарий НИЯУ МИФИ, 11 класс) самостоятельно выполнил модель 3D-принтера (естественно, используя целый ряд «покупных» комплектующих – моторы, электронику, экструдер). Во время конкурса на принтере была «напечатана» модель Эйфелевой башни.

Еще один победитель конкурса Александр Саранцев из города Заречный Пензенской области (лицей 230, 10 класс), представил работу, посвященную использованию светодиодных маячков на одежде, позволяющих сделать всех пешеходов заметными на проезжих частях наших дорог. Александр спроектировал и изготовил прототип «Светодиодный маячок», причем продумал он не только «содержание», но и «форму» исполнения маячка — на магнитах — позволяющих легко закрепить маячок на любом «кусочке» одежды. На устройство «Светодиодный маячок» получены положительные отзывы управления ГИБДД по г. Заречному и г. Пензы Пензенской области и даны рекомендации к использованию пешеходами.

Станислав Юрин (г. Ковров Владимирской области, призер 2 степени) Изготовил простейшего робота, способного двигаться по черной полосе, нарисованной на столе. Основной принцип идентификации роботом полосы основан на регистрации световых лучей, отраженных от границы полоса-стол.

Читать еще:  Web дизайн курсы спб

Кирилл Сысоев из города Тамбов (лицей 14, 10 класс) создал робота-расческу, способного самостоятельно причесывать «клиента» при нажатии всего одной кнопки – включающей самого робота. При работе над расческой Кириллу пришлось решить ряд задач – преобразовывать вращательное движение двигателя в поступательное движение расчески, создать и запрограммировать плату общего управления.

В работе Дианы Митроховой (город Королев Московской области, Гимназия № 5, 9 класс) рассматривается реверсивная цепочка вращательных механизмов П.Л.Чебышова. Диана, во-первых, в точности воспроизвела «противовращательный» механизм Чебышова и продемонстрировала, что механизм работает именно так – парадоксально, как и у П.Л.Чебышова — при вращении ручки механизма в одну сторону механизм вращается в другую. Однако из-за наличия «мертвых» точек у механизма он испытывал вибрации, большие нагрузки на рычаги и т.д. И тогда Диана и ее руководитель профессор Лебедев решили соединить последовательно несколько механизмов – а не будет ли реверсивное движение в этом случае боле равномерным, не будет ли «сложение» вращений гасить неравномерности вращения каждого механизма. Представляется, что работа может иметь важный практический выход как способ создания новых принципов реверсивных передач.

Даниил Молодшев (11 класс, Гимназия 1552, г. Москва, призер 2 степени) вместо со своим соавтором М.Сдобновым предложил систему управления беспилотным летательным аппаратом (БПЛА), позволяющую защитить аппарат от ошибок неопытного оператора и соответственно значительно экономить на обслуживании и ремонте таких аппаратов. Аппаратная часть системы представляет собой микроконтроллер и набор датчиков, барометров и сонаров. С помощью специальных алгоритмов обрабатываются входные данные, поступающие в формате машинного кода. Один из вариантов обработки — разбиение высоты по динамическим эшелонам, исходя из точки начала снижения. Каждому эшелону ставится в соответствие максимальная скорость снижения и отметки экстренного торможения. Также обрабатывается дистанция до окружающих объектов, для предотвращения столкновений БПЛА с ними. Предложенная система в настоящее время используется в авиамодельном агентстве CopterZone.

Кирилл Кондрашкин (Москва, Предуниверситарий НИЯУ МИФИ, 11 класс, призер 2 степени) и его соавтор Дарья Жукова создали прототип программно-аппаратного комплекса по управлению транспортными средствами. Комплекс включал в себя ультразвуковые дальномеры («органы чувств» комплекса) и микроконтроллер (его «мозга»), который обрабатывал полученный сигнал и давал команду управляющей электронике. Созданный в ходе работы над проектом программно-аппаратный комплекс позволял в режиме реального времени измерять расстояние до объекта, анализировать полученные данные и автоматически следовать за впередиидущей моделью, сохраняя определенное расстояние и направление движения. Работа устройства была протестирована на миниатюрных моделях.

В работе Максима Седова (г. Москва, школа 853, 9 класс, призер 2 степени), выполненной на базе ЦТПО МИЭТ, создан прототип робота пылесоса, предназначенного для автоматического сбора пыли. Робот-пылесос оснащен интеллектуальной системой, которая с помощью датчика определяет расстояние до преграды для того, чтобы производить уборку комнаты, не натыкаясь на препятствия.

Но дадим слово членам жюри, оценивающим проекты. А.А.Сысоев, профессор НИЯУ МИФИ, председатель жюри: «Впечатления просто замечательные. Для меня удивительно, что школьники девятого и десятого классов делают такие работы, которые обычно проводит средний студент. Мне кажется, что то, что делают ребята в наших школах, надо широко распространить и над этим надо работать школе, учителю. Потому что от настроя учителя многое зависит. Зависит то, как зажечь школьников, чтобы их потом было не оторвать от любимого дела. Вот тогда мы получим подготовленных и мотивированных студентов, а затем квалифицированных инженеров».

А.Д.Егоров, член жюри: сотрудник Инжинирингового центра НИЯУ МИФИ: «Это по-настоящему интересная конференция, на которой школьники демонстрируют то, что сделано собственными руками. Здорово то, что есть школьники, которые, начиная с седьмого класса, представляют достаточно простые, но с серьёзной задумкой, модели. Наибольшее впечатление произвёл школьник одиннадцатого класса, который собрал за две недели своими руками 3D-принтер. Я считаю, что это – выдающееся достижение. Можно показывать какие угодно результаты, добиваться каких-то вещей в науке или что-то ещё, но у меня вызвали некоторую зависть такие квалификация и уверенность в себе, чтобы за две недели собрать работающий 3D-принтер»

А.В.Берестов, заместитель председателя жюри: «Я хочу сказать, что мы не были готовы к тому уровню работ, с которым столкнулись. Мы считали, что это – школьные поделки, далёкие от реальности, а на самом деле – увидели очень широкий спектр работ, в которых представлены и современное программное обеспечение, и микроэлектроника, решены вопросы создания сложных механических систем. Самое главное, что все эти проекты нашли своё реальное воплощение, т.е. мы можем не только посмотреть презентацию, потому что презентаций много, они бывают очень красивыми, с множеством умных слов… А здесь мы видим совершенно конкретные, реально выполненные работы. Это – одна сторона, а вторая, что очень приятно, это – сами школьники, причём школьники и девятого, десятого классов, которые показывают высокий уровень подготовки. Впрочем, и это не самое главное, а самое главное – их заинтересованность, мотивированность, увлеченность».

Авторы: А.Д.Егоров, С.А.Колесов, С.Е.Муравьев, В.И.Скрытный НИЯУ МИФИ

Всероссийский конкурс научных работ школьников «Юниор»

Уважаемые школьники!

Сообщаем вам, что Всероссийский конкурс научных работ школьников «Юниор» в 2011-2012 учебном году будет проведен по следующим пяти секциям

  • Математика
  • Физика и астрономия
  • Биология и экология
  • Информатика
  • Химия

По секциям Физика и астрономия, Биология и экология, Информатика конкурс Юниор вошел в Перечень олимпиад школьников 2011-2012 учебного года.

Отборочный этап – заочно до 31 января 2012 года (тезисы проектов следует прислать в адрес оргкомитета до 1 января 2012 года);

Заключительный этап – очно 3-5 февраля 2012 года в НИЯУ МИФИ. Заезд участников и размещение материалов на стендах – 3 февраля, открытие и конкурсный день – 4 февраля, награждение победителей и закрытие – 5 февраля.

Читать еще:  Курсы битрикс разработка

Напоминаем вам о регламенте конкурса.

Конкурс «Юниор» — это конкурс научных проектов школьников 9-11 классов. Для участия в конкурсе школьник должен представить в адрес оргкомитета (на сайт www.junior-fair.org) тезисы своего научного проекта. Жюри заочно рассматривает тезисы проектов школьников и приглашает авторов лучших проектов на заключительный этап конкурса в НИЯУ МИФИ. На заключительном этапе проводится презентация стендовых докладов и тестирование участников в виде предметной олимпиады. По совокупности этих испытаний определяются победители и призеры конкурса.

Из числа победителей научным жюри конкурса будет сформирована команда для участия в конкурсе научного и инженерного творчества школьников Intel ISEF, который ежегодно проводится в мае в США. Спонсором участия победителей конкурса Юниор в конкурсе Intel ISEF является компания Intel.

Адрес НИЯУ МИФИ: Москва, Каширское ш., д. 31.

Проезд: метро «Каширская», далее одну остановку наземным транспортом до НИЯУ МИФИ.

Напоминаем, что для посещения НИЯУ МИФИ и участникам, и сопровождающим необходим паспорт гражданина РФ.

Участники конкурса Юниор одновременно являются участниками предварительного тура олимпиады «Будущие исследователи — будущее науки» (исследовательский тур).

Оргкомитет Всероссийского конкурса научных работ школьников «Юниор»

Всероссийский конкурс научных работ школьников

«ЮНИОР»

Введение

С 1998 года в Московском инженерно-физическом институте (ныне Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ») проводится Всероссийский конкурс научных работ школьников «Юниор». Конкурс проводится по естественнонаучным и техническим направлениям знаний в рамках пяти секций:

математика, физика и астрономия, информатика, биология и экология, химия

с целью развития у школьников интереса к науке и технике и привлечения учащихся старших классов к творческой проектной деятельности.

Организаторами конкурса являются НИЯУ МИФИ, Государственная корпорация по атомной энергии «Росатом», Министерство образования и науки Российской Федерации, Департамент образования г. Москвы. Генеральным спонсором конкурса является компания Интел.

Структура

На первом (отборочном) этапе конкурса (ноябрь-январь) школьники присылают тезисы своих работ, выполненных под руководством школьных учителей, руководителей кружков или преподавателей вузов в адрес оргкомитета. Научное жюри выбирает лучшие из представленных работ, и приглашает их авторов на очный заключительный этап, который проходит в начале февраля в НИЯУ МИФИ. Проживание школьников и их сопровождающих в Москве оплачивается оргкомитетом конкурса.

На заключительном этапе происходит защита представленных работ, которая проходит в форме, максимально приближенной к научной конференции. Доброжелательное, но объективное жюри, в которое входят ведущие специалисты высшей школы и институтов Российской академии наук, тщательно анализирует доклады участников и определяет победителей. Победители награждаются дипломами, призами и подарками. Часть призов победителям обеспечивает полноправный участник и организатор конкурса – всемирно известная компания Интел.

В 2011-2012 учебном году конкурс «Юниор» по секциям физика и астрономия, биология и экология, информатика входит в Перечень олимпиад школьников, поэтому его победители и призеры могут получить при поступлении в вузы существенные льготы.

Кроме того, жюри выбирает из числа победителей конкурса наиболее достойные работы и рекомендует их авторов к участию в Международном смотре научного и инженерного творчества школьников Intel ISEF (International Science and Engineering Fair), который ежегодно проводится в мае в США. Участие в смотре Intel ISEF для школьников и сопровождающих является бесплатным.

Жюри конкурса

В состав жюри конкурса традиционно входят представители ведущих московских вузов, специалисты российской академии наук, видные педагоги, заслуженные учителя школ. В этом году в состав жюри входят специалисты из НИЯУ МИФИ, МГУ им. Ломоносова, МФТИ, МГТУ им. Баумана, МЭИ, МСХА им. Тимирязева.

Возглавляют жюри секций:

секция математика – д.ф.-м.н., профессор А.В.Михалев (Механико-математический факультет МГУ),

секция физики – д.ф.-м.н., профессор В.А.Курнаев (НИЯУ МИФИ),

секции информатики – к.ф.-м.н., доцент Б.И.Березин (Факультет вычислительной математики и кибернетики МГУ),

жюри секции биологии – д.б.н., профессор А.М.Рубцов (Биологический факультет МГУ),

жюри секции химии – д.х.н., профессор В.В.Сергиевский (НИЯУ МИФИ).

Участие «юниоровцев» в международном конкурсе IntelISEF

С 1950 г. американская некоммерческая организация по популяризации научных знаний (Society for Science and the Public, http://www.societyforscience.org/) проводит ежегодный конкурс научных и инженерных проектов учащихся старших классов всего мира (International Science and Engineering Fair – ISEF). Этот конкурс – уникальное мероприятие, в котором ежегодно участвуют более 1500 школьников из 65 (и более) стран мира. Конкурс проводится по 15 научным направлениям. В качестве судей в жюри работают профессора ведущих американских университетов. Ежегодно к работе жюри привлекаются несколько лауреатов Нобелевской премии.

С 1996 года генеральным спонсором ISEF является компания Intel, поэтому полное название конкурса Intel ISEF. Компания берет на себя все расходы по оплате транспортных расходов и проживания в США для участников и их сопровождающих, формирует призовой фонд конкурса – а это более 4 миллионов долларов. Кроме того, компания Intel спонсирует региональные конкурсы, являющиеся отборочными к конкурсу Intel ISEF. В России это «Юниор» (г. Москва), «БалтикСЕФ» (г. Санкт-Петербург), «РОСТ» (г. Нижний Новгород).

За предыдущие 14 лет «юниоровцы» на конкурсе Intel ISEF завоевали 70 наград, в том числе и очень престижные первые места в основном конкурсе, а также несколько призов «За выдающиеся достижения в науке», которые присуждаются в единичных случаях.

Новости

В связи с распространением коронавирусной инфекции, наш учебный центр приостанавливает занятия на срок с 21 марта по 12 апреля. Все занятия будут восстановлены позднее либо на онлайн-платформах.

Уникальная возможность попробовать студенческую жизнь, поднять уровень английского языка и побывать за границей! ЧУДО «Китмир» в третий раз собирает группу для поездки в школу английского языка в Рижском Техническом Университете! Учащиеся с 8 по 11 класс смогут на три недели стать студентами Европейского ВУЗа, они будут жить в кампусе, самостоятельно планировать свой бюджет и расписание, и ходить на интересные занятия по английскому, которые проходят вместе с опытными преподавателями, носителями языка. Все те, кто там побывал остались очень довольны! Спешите записаться, ведь желающих много, а количество мест ограничено! Стоимость поездки — 80.000 рублей, всю подробную информацию вы можете узнать связавшись с нами.

Читать еще:  Курсы веб аналитика

ЧУДО «Китмир» набирает учеников 7-9, а также 10 и 11 классов для подготовки по физике, математике, информатике и русскому языку! Набор происходит в новые сформированные группы на оставшиеся 5 месяцев учебного года! Занятия проводятся в группах из 6-8 человек, опытными преподавателями высшей категории и экспертами ОГЭ и ЕГЭ. За спиной у ЧУДО «Китмир» — 20 лет успешной работы и мы обладаем лицензией на образовательную деятельность от министерства образования.

2020-й уже вот на пороге, Еще чуть-чуть — наступит Новый год! Оставим все проблемы, горести, тревоги, Пусть каждый лишь хорошее возьмёт! Пусть в Новый год всё лучшее случится, Пусть будет счастье, мир и благодать. Пусть самая заветная мечта осуществится, И будет всё по жизни только лишь на «пять»!

Спланируй свое обучение заранее и получи скидку до 25% при оплате нового учебного года!

Всероссийский конкурс научных работ школьников «Юниор»

2 — 4 февраля 2018 года в Москве в Национальном исследовательском ядерном университете «МИФИ» состоялся финал XXI Всероссийского конкурса научных работ школьников и олимпиада «Юниор». Генеральный спонсор конкурса – компания INTEL. Всероссийский конкурс научных работ школьников «Юниор» — олимпиада с исследовательской компонентой – состоящая из предметной олимпиады по направлению конкурса и защиты научного проекта по профилю секции конкурса для школьников 9-11 классов. Всероссийский конкурс научных работ школьников «Юниор» проводится в МИФИ с 1998 года по естественнонаучным и техническим направлениям. Конкурс проходит с целью развития интереса у учащихся к творческой проектной деятельности.

В 2017-2018 учебном году конкурс «Юниор» проводился по двум направлениям – «Инженерные науки» и «Естественные науки».

Олимпиада школьников «Всероссийский конкурс научных работ школьников «Юниор» (далее по тексту – конкурс) проводится Федеральным государственным автономным образовательным учреждением высшего образования «Национальным исследовательским ядерным университетом «МИФИ» при участии Государственной корпорации по атомной энергии «Росатом» и департамента образования Москвы с целью:

  • выявления талантливых школьников и развития у них интереса к исследовательской и инженерной деятельности;
  • всемерной поддержки и пропаганды проектной деятельности учащихся;
  • распространения и популяризации среди молодежи научных знаний в области естественных и инженерных наук.

В конкурсе принимали участие обучающиеся по образовательным программам основного общего и среднего общего образования 9-11 классов, в том числе лица, осваивающие образовательные программы основного общего и среднего общего образования в форме семейного образования или самообразования, а также лица, осваивающие указанные образовательные программы за рубежом.

Конкурс представлял собой комплексное интеллектуальное соревнование школьников, включающее в себя предметную олимпиаду по предмету (комплекса предметов), соответствующего секции (профилю) конкурса, и защиту результатов инициативного исследовательского проекта, выполненного участником в рамках следующих направлений, соответствующих секциям (профилям) конкурса:

инженерные науки:

  • математика;
  • физика и астрономия;
  • информатика;
  • робототехника.

естественные науки:

Для секции (профиля) инженерные науки предметная олимпиада проводилась по физике, математике и информатике; для секции (профиля) естественные науки предметная олимпиада проводилась по биологии и химии.

Олимпиадная работа каждого участника оценивалась жюри конкурса по критериям, разработанным методической комиссией. Участники защищали свои проекты перед жюри, в состав которого традиционно вошли не только представители НИЯУ МИФИ, но также ведущих московских вузов, сотрудники РАН. Это позволило объективно, всесторонне и квалифицированно оценить работы школьников.

Защита исследовательского проекта оценивалась жюри согласно следующим критериям:

  • научная, учебная или демонстрационная значимость проекта;
  • самостоятельность, собственный вклад в выполнение работы, глубина понимания результатов;
  • умение представить работу и защитить свои результаты.

В этом году в отборочных заочных соревнованиях приняло участие свыше 800 школьников, которые представили 582 научных проекта из 34 регионов Российской Федерации. После заочного этапа на финал были до­пущены 223 работы из 85 образова­тельных учреждений, представляющих многие ре­гионы России. Самой многочисленной стала секция «Физика и астрономия» – 71 проект.

По итогам защиты проектов определились победители финального этапа:

в секции «Биология и экология» — 11 участников,

в секции «Химия» — 5 участников,

в секции «Информатика» — 12 участников,

в секции «Математика» — 4 участника,

в секции «Робототехника» — 7 участников,

в секции «Физика и астрономия» — 25 участников.

По результатам участия в конкурсе оргкомитет определил сборную России на международный конкурс инженерного творчества школьников Intel ISEF (май 2018, США). В нее вошли: Егор Батарин (Москва), Ирина Белоусова (Москва), Елизавета Совдагарова (Москва), Владимир Харитонов (Москва), Максим Мамчур (Самара), Роман Николаенко (Москва).

Традиционно в конкурсе приняли участие обу­чающиеся фи­зико-математи­ческого лицея.

Секция «Математика»:

Тихонова Мария, 11 класс, исследовательская работа «Примеры треугольников Шарыгина», научный руководитель Забавин В.Н.;

Смирнов Артем, 11 класс, «Обобщения и аналоги теоремы Наполеона», научный руководитель Гавриленко Г.Ю.

Секция «Физика и астрономия»:

Новицкий Антон, 11 класс, «Как двигалась бы Луна в плоскости, перпендикулярной плоскости эклиптики», научный руководитель Забавин В.Н.;

Зыкова Арина, 11 класс, исследовательская работа «Исследования магнитных воздействий на водные и газовые системы», научный руководитель Классен Н.В.;

Кудинова Анна, 11 класс, «Изучение электрических сигналов в биосистемах», научный руководитель Классен Н.В.;

Дворцевая Наталья, 9 класс, «Лазерная самоорганизация оптических структур в наносуспенции», научный руководитель Классен Н.В.;

Бурова Дарья, 9 класс, «Регулирование химической активности железа магнитным полем», научный руководитель Классен Н.В.

Дипломантами конкурса Юниор-2018 стали:
♦ Тихонова Мария, 11 класс, диплом победителя,
♦Зыкова Арина, 11 класс, диплом 2 степени,
♦Дворцевая Наталья, 9 класс, лауреат конкурса в специальной номинации от инженерно-
физического института биомедицины,
♦Смирнов Артем, 11 класс, сертификат на прохождение международной стажировки

Ссылка на основную публикацию
ВсеИнструменты 220 Вольт
Adblock
detector