Мастер класс по профориентации специальности акушерское дело
Городская медицинская газета
Работа по профориентации на новом уровне
В приемную кампанию 2018 Томский базовый медицинский колледж применяет новые формы работы по набору абитуриентов
Основной целью мероприятий базового медицинского колледжа по профориентации является привлечение абитуриентов, которые бы осознанно и ответственно приняли решение связать свою жизнь с медициной.
Профессия медицинского работника требует не только знаний и практических навыков, но и особых личностных качеств: умения находить верные решения, особенно в критических ситуациях; быть доброжелательным, внимательным и терпеливым. В то же время эта профессия востребована во все времена и является одной из самых гуманных.
О ее популярности свидетельствуют и такие факты: ежегодно цифры приема в ОГБПОУ «ТБМК» увеличиваются, в среднем набор составляет 600 человек.
Очень важно, чтобы в колледж пришли студенты, для которых медицина станет делом жизни. Поэтому работа по профориентации школьников постоянно совершенствуется, приобретая новые формы.
«Юный медик»
Преподаватели медколледжа ведут активную работу со старшеклассниками, которые обучаются в классах естественно-научного профиля. Так, в рамках профессиональной школы «Юный медик» читаются лекции по основам медицины.
В рамках проектов «Лаборатория С.В.И.П.Е.Р.» (профилактика ВИЧ-инфекции) и «Основы безопасности репродуктивного здоровья молодежи» сотрудники колледжа не только проводят с томскими школьниками занятия, но и популяризируют свою профессию.
Ярмарки учебных мест
Ежегодно медколледж участвует в «Ярмарках учебных мест» как в Томске, так и в Северске. На них у абитуриентов есть возможность познакомиться с образовательными программами, уточнить все нюансы поступления и особенности работы приемной комиссии, познакомиться с общественной жизнью студентов.
В этом году преподаватели колледжа для школьников, посетивших ярмарку, на фантоме провели мастер-класс по оказанию сердечно-легочной реанимации. Каждый желающий мог побывать в роли медицинского специалиста и провести реанимацию своими силами. Тех, кто заинтересовался медициной, приглашали посетить на базе колледжа мастер-классы по специальностям «Сестринское дело», «Лечебное дело», «Акушерское дело».
День открытых дверей
Большое внимание уделяется в медколледже проведению традиционных для любого образовательного учреждения «Дней открытых дверей». Для посетителей проводится масштабная презентация колледжа, с помощью которой гости могут более подробно ознакомиться со специальностями, формами и сроками обучения, условиями поступления в колледж.
Традиционно на такие мероприятия будущие абитуриенты приходят в сопровождении родителей и членов семей, которые имеют возможность свободно пообщаться не только с преподавателями, но и со студентами колледжа, а также побывать в учебных аудиториях, оценить уровень комфортности обучения.
Работа в районах
В марте этого года в Колпашево, Парабели и Каргаске прошли круглые столы, организованные Департаментом профессионального образования Томской области и руководством районов.
Задача мероприятий состояла в том, чтобы выяснить кадровые проблемы и выстроить планомерную работу по обеспечению кадрами северных территорий Томской области. Директор ОГБПОУ «Томский базовый медицинский колледж» Татьяна Ложкина представила доклад «Обеспечение медицинскими кадрами северных территорий Томской области».
Во время проведения круглых столов в Парабельской и Каргасокской школах преподаватели колледжа презентовали школьникам учебные специальности ОГБПОУ «ТБМК», а также провели на фантомах мастер-класс по проведению сердечно-легочной реанимации.
У школьников презентация вызвала большой интерес, они активно снимали происходящее на видео, а некоторые даже осуществляли прямые видеотрансляции на своих страницах в соцсетях.
По результатам поездок с администрациями Колпашевского, Парабельского и Каргасокского районов будет сформирована дорожная карта мероприятий по устранению кадрового дефицита средних медработников и педагогов в северных районах нашей области. Инициатор составления дорожной карты — Департамент профессионального образования ТО. Карта будет включать совместную работу по профориентации старшеклассников — проведение вебинаров, Дней открытых дверей, а также более активное продвижение ОГБПОУ «ТБМК» и Колпашевского филиала на рынке образовательных услуг в Томской области.
Томский базовый медицинский колледж ведет набор по специальностям:
Требования к уровню образования
Мастер-класс « Кейс-технология в ранней профориентации»
методическая разработка
Мастер-класс « Кейс-технология в ранней профориентации»
Создать условия для формирования знаний у педагогов о последовательности действий, методов, приемов и форм использования кейс- технологии при формировании знаний о разных профессиях у детей дошкольного возраста, через раннюю профориентацию в игре. Повышение профессионального уровня и статуса педагога. Повышение качества педагогического процесса в сфере дошкольного образования. Обобщение и обмен педагогическим опытом путем прямого и комментированного показа.
1. Повысить уровень профессиональной компетентности педагогов, их мотивацию на использование в практике кейс- технологии в работе по ранней профориентацию
2. Передача опыта путем прямого и комментированного показа последовательности действий, методов, приемов и форм использования кейс- технологии
3. Совместная отработка методических педагогических, психологических методов и приемов в воспитательно-образовательном процессе с детьми.
4. Способствовать развитию профессионально – творческой активности, раскрытию внутреннего потенциала каждого педагога, путем создания условий для индивидуальной и коллективной работы
5. Рефлексия собственного опыта участниками мастер-класса.
Ознакомление с последовательность действий, методов, приемов и форм использования кейс- технологии при формировании знаний о разных профессиях у детей дошкольного возраста, через раннюю профориентацию в игре
Материал и оборудование:
мультимедийное оборудование (компьютер, экран, кейс «Изучаем профессии»)
Добрый день, уважаемые коллеги!
Сейчас мы с вами поиграем, Вам надо угадать загадки.
Гвозди, топоры, пила,
Стружек целая гора.
Это трудится работник —
Делает нам стулья. (плотник)
Он спектаклем заправляет,
Назубок все сцены знает.
Учит он, как роль играть.
Как его, друзья, назвать?
(Режиссёр.)
Это кто с ружьём в лесу
Ищет зайца и лису?
Он не повар и не плотник,
Он конечно же (охотник)
Наведёт стеклянный глаз,
Щёлкнет раз — и помним вас.
(фотограф)
Он природу охраняет, браконьеров прогоняет,
а зимою у кормушек, в гости ждет лесных зверюшек
Мне нужны такие вещи:
Молоток, тиски и клещи,
Ключ, напильник и ножовка,
А всего нужней сноровка.
Его приходу каждый рад,
Когда на кухне водопад.
(сантехник)
Всей семьей мы в цирк ходили
В цирке всех нас удивили
На попе сидит
И кнутом погоняет.
Теперь сложите первые буквы этих картинок и у нас получиться тема нашего мастер — класса
ПРОФЕССИЯ
— Коллеги! Для начала нам нужно вспомним, что же такое профессия. Как вы можете дать объяснение данному слову? (Ответы педагогов)
— Все верно. Термин «профессия» от лат. professio — официально указанное занятие, специальность, от profiteer — объявляю своим делом, род трудовой деятельности (занятий) человека, владеющего комплексом специальных теоретических знаний и практических навыков, приобретённых в результате специальной подготовки, опыта работы. А результат профессиональной деятельности обычно является основным источником дохода.
— Давайте теперь разберемся, что такое ранняя профессиональная ориентация. (Ответы педагогов)
Ранняя дошкольная профориентация — это система мероприятий направленных на прогнозирование личностного роста ребенка, выявление его способности, наклонности, определенной потребности в той или иной деятельности.
— Поэтому формирование представлений дошкольников о профессиях необходимо строить с учетом современных образовательных технологий: одной их которых является кейс- технология, в основе которой стоит игровая деятельность.
— И что же такое кейс- технология? В чем она заключается? Что она дает? (Ответы педагогов)
— Правильно! Название кейс — технологии произошло от латинского «casus» — запутанный, необычный случай; а также от английского «case» — портфель, чемоданчик. Кейс-технология направлена не столько на освоение знаний, сколько на формирование у воспитанников новых качеств и умений самостоятельно осваивать информацию и применять полученные знания в реальной жизни.
— Коллеги, как вы думаете, можно использовать данную технологию, работая в направлении ранней профориентации у дошкольников? (Ответы педагогов)
— Совершенно верно! Кейс помогает ребенку по своему желанию организовывать информацию по изучаемой профессии и лучше понять и запомнить материал (особенно если ребенок визуал). Также это способ закрепления полученных знаний, так как в любое удобное время ребенок может самостоятельно или в игре со сверстниками взять кейс и поиграть.
-Игра- свободная, естественная форма погружения в реальную (или воображаемую) действительность с целью ее изучения, проявления собственного «Я», творчества, активности, самостоятельности самореализации.
Так вот мы сейчас с Вами и поиграем
«Профсловарь»
«Я предлагаю вам определить, к каким профессиям относятся эти группы слов.
1. Театр, зрители, сцена, премьера, аплодисменты, костюм, грим (артист).
2. Белый халат, больной, поликлиника, диагноз (врач).
3. Правопорядок, преступник, закон, охрана, пост, погоня, смелость, сила, безопасность (Полицейский).
4. Газета, новости, современность, люди, оперативность, редакция, факты. (корреспондент, журналист)
5. Ясли, детский сад, игра, прогулка, сон, утренник, хоровод, наглядное пособие (воспитатель детского сада).
1. Игра «Артист»
«Ты мне, я тебе»
Цель: умение показать жестами содержание пословицы.
Задание: Команде дается по выбору одна пословица, команда готовится и без слов должна проиграть свою пословицу. Выигрывает та команда, которая первая угадает и озвучит пословицу.
Пословицы для команд.
- Без труда не вытащишь и рыбку из пруда.
- Кто не работает, тот не ест.
- Глаза страшатся, а руки делают.
- Не ленись за плужком — будешь с пирожком.
- Работа — с зубами, а лень — с языком.
- Кончил дело — гуляй смело.
- Делу — время, потехе — час.
- Хочешь, есть калачи, не лежи на печи.
- Труд кормит, а лень портит.
2.Игра «Врач»
Дидактическая игра «Узнай по запаху»
Цель: развивать у детей обоняние. Познакомить с ароматерапией.
Есть такие растения, которые помогают своим запахом.
Лимон , хвоя, грейпфрут, лаванда, малина
Малина. Обладает противовоспалительными, восстанавливающими свойствами, прекрасно смягчает и увлажняет кожу, повышает ее иммунитет и улучшает кровообращение.
Лаванда. Ее запах способствует повышению артериального давления, полезен при простудных и инфекционных заболеваниях органов дыхания.
Аромат лаванды полезно вдыхать при головной боли и мигрени.
Грейпфрут. Ее запах помогает активизации кровотока. Улучшение пищеварения
Лимон. Его запах поднимает настроение, улучшает аппетит. Обладает бактерицидным свойством.
Хвоя. Ее запах успокаивает и помогает справиться с кашлем.
3. Игра «Полицейский»
«Соедини пословицу»
Пословицы разрезаны на 2 части и предложены командам, команда победитель та, которая первая правильно соединит пословицы и зачитает присутствующим.
1. Если нет охоты – мало толку от работы.
2. Дело мастера боится.
3. Кто ловок в труде – кует счастье себе.
4. Тот человек в почете, чьи руки в работе.
5.Труд кормит, а лень портит.
6.Если не трудиться – можно в жизни заблудиться.
7. Кончил дело — гуляй смело.
8. От труда здоровеют, а от лени болеют.
9. На работу с радостью, а с работы с гордостью.
4. «Журналист»
«Головоломка»
Вам необходимо (поочерёдно) разобраться в словах, в названии которых имеется (скрыта профессия)
РВАЧ = В- — — (медработник)
ТЁРКА = А — — — — (театральная и кинематографическая профессия)
КУЛОН = К — — — — (весёлая цирковая профессия)
МАРЛЯ = М — — — — («разноцветный рабочий»)
СТАРИНА = С — — — — — — (младший медработник)
ВОДОСТОК = С — — — — — — — (животноводческая профессия)
КРЕДИТОР = Д — — — — — — — (руководитель предприятия, начальник)
5. «Воспитатель»
«Назови профессии по возрастным группам».
Цель: закрепить знания педагогов, в каких возрастных группах, с какими профессиями знакомить детей.
Задание: Назвать профессии в соответствии с возрастной группой. Выигрывает команда, которая первой назовет все профессии правильно.
Вторая группа раннего возраста (от 2 до 3 лет) воспитатель. Пом. воспитателя
Младшая группа (от 3 до 4 лет) врач. Продавец. Повар. Строитель.
Средняя группа (от 4 до 5 лет) шафер
Старшая группа (от 5 до 6 лет) писатель. Художник.
Подготовительная к школе группа (от 6 до 7 лет) научный деятель
Вот мы с Вами проиграли все папки из кейса, мы их убираем обратно и закроем кейс
—Замечательно мы с вами поиграли, а давайте все профессии, которые проиграли, соединим в один рисунок, что у нас получиться?
Игра — это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире. Игра — это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности.
Сухомлинский В. А.
— Уважаемые коллеги! Сегодня на нашем мастер – классе, мы поделились знаниями как интересно изучать профессии используя кейс- технологии. Предлагаем вам буклеты .Большое спасибо за плодотворною работу. Желаем вам успехов.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
я предлагаю родителям пройти тот путь, который проходит ребёнок при столкновении с неизвестным, познакомиться с содержанием и приемами, способствующими сенсорному развитию детей младшего возраста.
Занятие «В гостях у лета» поможет родителям развивать умственные способности малышей в игровой форме.
Мастер класс для родителей с детьми раннего возраста Ведущие мастер класса: педагог по изобразительной деятельности Кудрякова Л.С.педагог-психолог: Щербакова М.В. Название мастер класса «В г.
Кейс-технология – это интерактивная технология для краткосрочного обучения, на основе реальных или вымышленных ситуаций, направленная не столько на освоение знаний, сколько на формирование у слу.
Кейс-технология – это интерактивная технология для краткосрочного обучения, на основе реальных или вымышленных ситуаций, направленная не столько на освоение знаний, сколько на формирование у слу.
Мастер-класс для педагогов по использованию проектной технологии в ранней профориентации дошкольников.
Презентация к мастер-классу «Использование проектной технологии в ранней профориентации дошкольников».
Конспект мастер-класса для педагогов «Мир профессий»
Светлана Пархоменко
Конспект мастер-класса для педагогов «Мир профессий»
Конспект мастер – класса «Мир профессий»
— Каждый человек в своей жизни делает два самых главных выбора, от которых зависит, как в дальнейшем складывается жизнь. Это выбор профессии и выбор спутника жизни. Сегодня мы поговорим о первом -выборе профессии.
Актуальность работы по ознакомлению детей с профессиями обоснована в ФГОС ДО. Один из аспектов образовательной области «Социально-коммуникативное развитие» направлен на достижение цели формирования положительного отношения к труду.
Федеральным государственным образовательным стандартом ДО определены Целевые ориентиры на этапе завершения дошкольного образования, часть которых направлена на раннюю профориентацию дошкольников.
Больше всего дети дошкольного возраста любят играть.
Сегодня я предлагаю всем присутствующим принять участие в мастер – классе «Мир профессий».
Цель: систематизировать знания педагогов ДОУ для работы с детьми по формированию предпосылок ранней профориентации.
Ход мастер — класса
Участник игры поворачивается к стоящему рядом, хлопает в ладоши и называет свое имя так, как его мама в детстве называла.
Все друг к другу повернулись
И друг другу улыбнулись.
Повернитесь все ко мне
Улыбнитесь-ка и мне.
Для начала давайте вспомним, что такое труд? Труд – целесообразная, сознательная деятельность человека, направленная на удовлетворение потребностей индивида и общества.
Что такое профессия? Профессия – род трудовой активности человека, владеющего комплексом теоретических знаний и навыков, приобретённых в ходе специальной подготовки.
Профессиональная ориентация — система мер, направленных на оказание помощи молодёжи в выборе профессии.
Ведущий: «На златом крыльце сидели царь, царевич, король, королевич, сапожник, портной». В старину профессий было мало, и все они вместе с царем вполне могли поместиться на одном крыльце. С тех давних времен сохранились письма и книги, в которых имеются данные о профессиях. Их насчитывалось всего 200».
Игра «Назови профессию»
1. Как называется профессия корреспондента, который выезжает на место событий, берет интервью, беседует с людьми, анализирует обстоятельства, выделяет самое существенное и дает по телевидению информацию?
2. Люди этой профессии наблюдают за птицами в природе, изучают маршруты их перелетов, образ жизни в различных климатических условиях, выводят новые породы птиц. О какой профессии идет речь?
3. Кто готовит лекарства по рецептам врачей, обеспечивает хранение медикаментов, комплектует заказы на медикаменты?
4. Должностное лицо, которое удостоверяет сделки, оформляет наследные права граждан, договоры, свидетельствует копии документов, юридических актов. О какой профессии идет речь? (Телерепортер, орнитолог, фармацевт, нотариус)
Игра «Что в ящике?»
В этом ящике находится орудие труда, используемое в работе музыканта, сталевара, врача. (Ложка)
Игра «Самая, самая…»
Назовите профессии:
1. Самая зеленая (садовод, лесник, цветовод-декоратор.)
2. Самая сладкая (кондитер, продавец в кондитерском отделе.)
3. Самая денежная (банкир, профессиональные теннисисты, боксеры,
4. Самая волосатая (парикмахер.)
5. Самая детская (воспитатель, педиатр, гувернер, учитель.)
6. Самая смешная (клоун, пародист.)
7. Самая общительная (журналист, экскурсовод, тренер, учитель,
8. Самая серьезная (врач, пожарный, хирург, полицейский, нотариус, судья, архитектор, сталевар, инженер).
Игра «Назови правильно»
Назовите царя и не менее 6 ремесел, которыми он владел. Кто из царей знал 6 ремесел? (ПетрI — плотник, корабле-строитель, кузнец, токарь, оружейный мастер, моряк.)
Игра «Старые или ушедшие профессии»
Стрелок, хлебник, портной, бронник, садовник, псарь, рыболов, трубник, дьяк, мельник, утятник, сокольник, огородник, плотник, серебряный мастер, истопник, страдник, купец, суконник.
Сейчас все профессии на одном крыльце не поместятся. Их уже сейчас в России более семи тысяч. И все время появляются новые.
Игра «Профессии XXI века»
Веб-мастер, маркетолог, фандрайзер, PR- агент, имиджмейкер, лоббист, дизайнер, титестер, менеджер, флорист, дистрибьютер, программист, клерк, провизор, стрингер, маклер, дантист, фармацевт, полицейский, нотариус, репортер, пиротехник.
Игра «Профессиональный прогноз»
Кем бы могли работать в наши дни?
1. Волк из сказки «Волк и семеро козлят».
2. Герой мультфильма «Каникулы в Простоквашино» кот Матроскин.
3. Красная Шапочка.
(Волк из сказки «Волк и семеро козлят» — Пародистом. Красная Шапочка -Социальным работником, герой мультфильма «Каникулы в Простоквашино» кот Матроскин -Коммерсантом, животноводом, председателем колхоза, фермером.)
Игра «Кто что делает?»
Косметолог – делает макияж и косметические маски.
Эколог – защищает природу.
Тренер – готовит спортсменов к соревнованиям.
Постижер – изготавливает на заказ косы, усы, бакенбарды, ресницы, бороды и парики.
Дизайнер – оформляет помещения.
Комбайнер – убирает в поле пшеницу, рожь.
Встанем, глубоко вздохнём.
Руки в стороны, вперед,
Влево, вправо, поворот.
Наклониться, прямо встать,
Руки вниз и вверх поднять.
Руки плавно опустили,
Всем улыбки подарили!
Игра «Знаешь ли ты?»
Назовите, кем были по профессииэти известные писатели и поэты:
А. П. ЧЕХОВ, М. М. ПРИШВИН, В. ШЕКСПИР, А. С. ГРИН
А. П. ЧЕХОВ – врач, М. М. ПРИШВИН – агроном, В. ШЕКСПИР — актер,А. С. ГРИН – разнорабочий в артели.
Игра «Продолжи пословицу»
3. Семь раз отмерь …
4. Один пашет, семеро …
5. Терпенье и труд …
6. Дело мастера …
7. У ленивца обе руки …
8. К большому терпенью придет и …
Тренинг «Рука судьбы»
Цель тренинга: показать участникам последствия случайного выбора профессии.
-Для того, чтобы узнать, что лежит в сундучке,нужно сказать волшебные слова: «Сундучок, сундучок, приоткрой свой бочок». Скажем сначала тихо. Не открывается. Давайте скажем погромче. Не открывается. А теперь четко и громко.
На отдельных листочках написаны профессии. Каждый участник выбирает листочек, не глядя, и читает название профессии.
Итак, мы все видим, что случайный выбор профессии не так уж и нравится вам!
Поэтому давайте подумаем, что нужно для хорошего выбора?
Это очень важно, потому что нередко выбор профессии происходит на
уровне интуиции, а то и под влиянием настроения, поверхностных
впечатлений, родительской прихоти, путем проб и ошибок.
-Так какие же должны быть условия оптимального выбора
профессии?
-Должны выполняться три условия:
Хочу —мои желания.
Могу—способности и возможности.
Надо—востребованность профессии.
КонстантинДмитриевич Ушинский писал:
«Если вы удачно выберете труд и вложите в него
всю свою душу, то счастье само вас отыщет».
Конспект мастер-класса для педагогов «Математические игры с детьми 6–7 лет» Конспект мастер-класса «Математическое ассорти» или Логико-математические игры во время образовательной деятельности и режимных моментов.
Конспект мастер-класса для педагогов «Музыкально-тематическая зарядка» Конспект мастер-класса для педагогов «Музыкально-тематическая зарядка как одна из форм приобщения детей и родителей к физкультурно-спортивной.
Конспект мастер-класса для педагогов на городском семинаре «Музыка и здоровье» Конспект мастер-класса для педагогов на Городском семинаре «Музыка и здоровье» Музыкальный руководитель Вихарева Н. Н, МАДОУ «Золотая рыбка».
«Веселимся, играем, нисколько не скучаем». Конспект мастер-класса для педагогов на городском семинаре «Праздник народных игр» Конспект мастер-класса для педагогов на Городском семинаре Праздник народных игр «Веселимся, играем, нисколько не скучаем» Программное.
Конспект мастер-класса для педагогов «Путешествие в страну сказок и фантазии» Конспект мастер-класса для педагогов «Путешествие в страну сказок и фантазии» Цель: Формирование умений детей проводить элементарную инсценировку.
Мастер-класса для педагогов «Песочная арт-терапия как здоровьесберегающая технология в ДОУ» — Уважаемые коллеги! — Я предлагаю вашему вниманию мастер класс «Песочная Арт — терапия как здоровьесберегающая технология в ДОУ» Цель.
План-конспект мастер-класса для педагогов «Пластилинография!» План-конспект мастер-класса для педагогов, данный конспект использовала для участия в конкурсе «Педагог года!» в номинации «Педагогическое.
Сценарий мастер-класса для педагогов «Угощение для Печкина» (Можно использовать при работе с детьми) IMG]/upload/blogs/detsad-562208-1550592075.jpg[/IMG] b]Цель[/b]:создание условий для полноценного.
Структура мастер-класса «Самореализация и самовыражение педагогов» 1 ИМЯ (ЗАКОДИРОВАННАЯ ТЕМА) 2 ИНДУКТОР (КАРТИНКА, ВИДЕОФРАГМЕНТ, ЗАГАДКИ) 3 АКТУАЛИЗАЦИЯ (ВОСКРЕШЕНИЕ ЭЛЕМЕНТАРНЫХ ЗНАНИЙ) 4 МОТИВАЦИЯ (ЗАЧЕМ).
Профориентационный мастер-класс Профориентационный мастер-класс «Карвинг–это искусство!»
Краевое государственное бюджетное
профессиональное образовательное учреждение
«Бийский промышленно-технологический колледж»
Тема: «Карвинг–это искусство!»
Сон Любовь Юрьевна,
Мартюшева Татьяна Закировна
Значение мастер-классов невозможно исчерпать и оценить. Они, являясь развлечением, отдыхом, способны перерасти в обучение, в творчество, в модель реальной деятельности.
Мастер-классы мы планируем и согласовываем со школами.
В плане заложена демонстрация нескольких мастер-классов одновременно по несколькимпрофессиям. Для этого организуются места проведения, оборудование. Например, в плане могут быть заложены такие темы: «Карвинг», «Глубинная сварка», «Приготовление канапе», «Коктейли», «Создание вечерней прически» или Плетение кос». Темы формируются от требований и интересов школ. Занимает такое мероприятие не больше 1 часа. Учащиеся школ могут посетить до 2-х интересующих их тем. Для этого детей заранее предупреждают о темах и распределяют их на группы.
В таких профориентационных мероприятиях важно наглядно-выставочное сопровождение, дегустация и маленькие презенты прилагающиеся к рекламным проспектам.
Мастер-классы становятся необходимым составляющим профориентационного процесса, так как они обеспечивают реализацию множества задач.
Это — одна из эффективных форм диссеминации собственного мастерства в различных направлениях и технологиях, обмена опытом.
Принцип мастер-класса: «Расскажи мне и я забуду, дай мне действовать самому и я научусь», т. е. не сообщить и освоить информацию, а передать способы деятельности, поделится опытом, будь то приём, методика или технология . Мы предлагаем построить работу на мастер-классе таким образом, чтобы была возможность подключить гостей к участию. Предложите школьникам самим попробовать повторить действия студентов и они вам будут благодарны за то что у них была возможность окунуться в ваш профессиональный мир.
Несмотря на общие признаки системы работы педагогов-мастеров, каждый мастер-класс обладает яркими отличительными чертами . Объясняется этот феномен тем, что у каждого мастера, открывающего мастер-класс, сложился свой собственный стиль творческой педагогической деятельности. Индивидуальность проявляется при отборе содержания, форм, методов организации деятельности, в процессе рефлексии и оценки собственных достижений и неудач.
Мастер-класс, как профориентационная технология, включает в себя следующие взаимосвязанные блоки: ц ель – поделится опытом; с редства — д ля достижения цели могут быть выбраны любые: технические, наглядные и т. д.; д ействия – пошаговый алгоритм изучения авторской системы работы учителя-мастера; р езультат – заинтересовать или даже приобретение умения применить в своей деятельности методический приём, методику или технологию, в которой эффективно работает мастер.
Информационные технологии являются средством активизации внимания, интереса к профессии школьников, обеспечивают визуализацию представляемого материала, новинок технологий. Прямое проецирование действий демонстрируемой технологии позволяет расширить количество охваченной аудитории и обеспечивает демонстрацию без дополнительных разъяснений. Демонстрация происходит на ваших глазах и отображается одновременно на экране. Проецирование обеспечивается прямым подключением мультимидийного проектора на системный блок или цепочкой — СИСТЕМНЫЙ БЛОК – ПРОЕКТОР – МОНИТОР. Особенности программного обеспечения для проецирования — проигрыватель LVC .
Разнообразный иллюстративный материал, мультимедийные и интерактивные модели поднимают процесс мастер-класса на качественно новый уровень. Нельзя сбрасывать со счетов и психологический фактор: современному школьнику намного интереснее воспринимать информацию именно в такой форме, нежели при помощи устаревших схем и таблиц. При использовании компьютера на мастер-классе информация представляется не статичной не озвученной картинкой, а динамичными видео- и звукорядом, что значительно повышает эффективность получения новых знаний и умений.
Цель: профориентация учащихся школ
— способствование глубокому пониманию сути профессионального выбора
— показать значимость, востребованность профессий школьникам через демонстрацию результата
Оборудование: экран, Пк, м.проектор, камера, стол для демонстрации, карбовочные ножи, тайский нож, ножницы, разделочные доски и др.
Материалы: овощи, салфетки, зубочистки, тарелки 2 шт, тарелки для раздачи 3 шт.
Наглядный ряд: видео, демонстрация процесса мастер-класса при помощи ИК технологий (проецирование действий на экран), профориентационный ролик «Приходите к нам учиться»
Освоить технологию Карвинг
Подготовить материалы, продукты
Изготовить видео «Карвинг это искусство!»
Подготовить Инструкционные карты
Оформление мини-выставки с изделиями Карвинг (работы студентов)
От того как вы отнесетесь к данному этапу будет зависеть ваш успех.
Организационный момент (посадка гостей, представление) – 1 -3 мин
Демонстрация видео — 3 мин
Мастер-класс – 15-20 мин
Демонстрация профориентационного ролика о колледже
Итог (подведение итога, приглашение обучаться в нашем заведении, раздача контактов и визиток) – 3 мин
1 Организационный момент (посадка гостей, представление)
— Здравствуйте мы вам покажем мастер-класс «Карвинг–это искусство!»
2 Видео (демонстрация, комментарии)
3 Мастер-класс (показ ведущим на столе приемов Карвинг,камера фокусирует действия и происходит проецирование на экран)
Д- Обычной овощечисткой можно нарезать пласты для листочков и лепестков. Овальной формы лист можно нарезать при помощи карбовочного ножа с крупной выемкой.
Карбовочным ножом с мелкой выемкой можно рисовать (например завитушку или капельку), можно рисовать более крупным ножом, получим в рисунке выемку глубже.
Очень много элементов в украшении режут карбовочными ножами с треугольной выемкой и овальной. Например цветы и сложные рисунки.
Спецальным кольцевым карбовочным ножом можно вырезать округлые элементы.
И конечно основной тайский нож. Например сделать зубчики у листа
Зубчики у листа можно нарезать и ножницами для нарезки овощей.
Даша покажеткак можно сделать листик из огурца. Она предпочитает резать тайским ножом.
Даша — Сначала я заготовила форму для листа. Поделила огурец пополам, потом еще на четвертинки. С внутренней стороны вырезаю серцевину, с внешней две продольных глубоких бороздки. Веточки в форме капли, зубчики тоже тайским ножом.
Кирилл покажет изготовление декоративного цветка из моркови и зубочисток.
К — заготавливаю пласты для лепестков пять штук. Один для сердцевины. Прорезаем продольно лепестки, не доходя до края 7 мм, Прорезаем полоску на середине. Лепестки подготовлены. Теперь нарежем сердцевину. По краю режем бахрому. Сворачиваем. Протыкаем зубочистками. Их нам понадобится 2 ш. и на них будем крепить лепестки. Сворачиваем лепесток, накладывая один край на другой. Протыкаем и укладываем. Цветок готов.
Диана покажет как нарезать шишку.
— в зависимости от размера шишки выбираем длину моркови. Обрезаем форму для основания ножом. Затем я овальным карбовочным ножом прорезаю по кругу чашуйки. Прорезала, прорезала глубину, затем следующую чашуйку.
Даша – Я покажу другой декоративный цветок. Достаточно просто нарезать и можно часто использовать в оформлении стола. Мне понадобится пласт моркови высотой 7 мм-10мм. Прорезаю круг, в глубину 5мм. Срезаю до круга ножом. Затем при помощи карбовочного ножа вырезаю лепестки, карбовочный нож округлой формы помогает придавать необходимую форму лепесткам. Прорезаем мелким ножом прожилки. Затем украшаем сердцевинку и цветок готов. Его можно подать на шпажке или оформить на тарелке.
4 Демонстрация профориентационного ролика о колледже, раздача проспектов
Мастер-класс по профориентации «Я выбираю профессию»
Как выбрать профессию подростку?
• Послушать мнение родителей или друзей.
• Остановить выбор на модных профессиях.
• Решить, куда проще поступить.
• Подумать, проанализировать себя и собственные возможности, разобраться со своими интересами и совершить выбор.
Последний вариант как раз и практикуется на этом мастер-классе. Это не так просто, как кажется на первый взгляд. А для того, чтобы выбрать профессию, нужно иметь определенные знания и навыки. Об этом мы и поговорим на нашем мастер-классе по профориентации.
Тренинг является первым занятием курса «Мой выбор». Это занятие – полноценная программа. После программы участники смогут продолжить обучение курсе.
• Понять себя и свои сильные стороны.
• Познакомиться с эффективными методами выбора профессии.
• Создать понимание о типах профессий и их особенностях.
Польза и результат:
• Создание мотивации к осознанному выбору профессии.
• Понимание своих сильных сторон.
• Определение направления профессиональной деятельности.
• Родители получат индивидуальные рекомендации по выбору профессии в соответствии с личностными особенностями ребенка.
• Профессиональные профориентаторы помогут увидеть себя с новой стороны, познакомят с эффективными методами выбора профессии.
• Знакомство с ребятами, которые тоже выбирают свои путь в жизни, возможность поговорить на важные темы.
• Занятия в мини-группах от 4 до 10 человек по взрасту.
Как проходит МАСТЕР-КЛАСС
Как проходят занятия:
• Участники знакомятся с разнообразием мира профессий, заглядывают в разные сферы деятельности, примеряют на себя разные профессиональные образы.
• Тренинги состоят из увлекательных деловых профориентационных игр, в процессе которых участники видят свои сильные и слабые стороны, плюсы и минусы различных профессий.
• На тренинге ребята получают новые знания о себе и профессиях.
• Сначала участники в интересной форме ребята получают новые знания, а после в увлекательной игре сразу же применяют их на практике.
• Подведение итога занятия проводится, беседа с родителями.
Программа
• Мир профессий – создание «карты профессий»: настоящее и будущее, профессиональные тенденции и требования рынка. Я выбираю: «Хочу», «Могу», «Надо» – «Хочу» и «Надо» мы определим с помощью арт-техник и подумав о жизни (мы подскажем, как сделать это правильно), а «Могу» мы уделим максимальное внимание.
• Профориентационное тестирование. Ребята узнают, какие способности и таланты у них есть, в чем их сильные стороны и на что им стоит описаться при выборе профессии.
Inlearno делает все возможное для помощи родителям и учителям в подборе интересных внеклассных мероприятий.
Предметом нашей гордости является удобная и понятная система бронирования билетов. Так как посещение группового занятия сопряжено с уточнением множества организационных вопросов, обращаем ваше внимание на то, что бронирование и/или покупка билетов происходят заранее, и невозможны в день мероприятия. Выберите желаемую дату, размер группы, и вы немедленно узнаете стоимость мероприятия и сможете его забронировать. Как только кнопка «Забронировать сейчас» будет нажата, с вами свяжется персональный менеджер Inlearno, выяснит дополнительные детали и обо все договорится с организаторами. Вам останется лишь внести оплату, которая не отличается от стоимости, установленной организатором мероприятия, и приехать на выбранное занятие. Желаем вам ярких впечатлений и интересного досуга!
Вы можете отказаться от участия в лагеря и мы возместим 100% вашей оплаты. Сделать это необходимо за 10 календарных дней до начала смены. При отказе за 5 дней и менее возмещается стоимость путевки за минусом понесенных фирмой затрат.
