Elettracompany.com

Компьютерный справочник
5 просмотров
Рейтинг статьи
1 звезда2 звезды3 звезды4 звезды5 звезд
Загрузка...

Темы мастер классов

Мастер-классы для воспитателей и педагогов

Показаны публикации 1-10 из 2751 .
Все разделы | Мастер-классы для воспитателей и педагогов

Конспект мастер-класса для воспитателей «Волшебная ниточка» Мастер-класс для воспитателей » Волшебная ниточка» Цель: вызвать эмоциональный отклик на нетрадиционное художественное творчество. Задачи: • познакомить воспитателей с техниками «ниткография» и «ниточный ковёр»; • показать алгоритм выполнения работы по «рисованию» нитками; •.

Мастер-класс для родителей и педагогов (младшей и средней группы). Аппликация «Божья коровка» Мастер-класс для родителей и детей второй младшей группы. Аппликация «Божья коровка» Изготовление данной аппликации подойдёт детям, как в младшей, так и в средней группе. Дети младшей группы делают аппликацию из готовых заготовок, детям средней группы предлагается все детали.

Мастер-классы для воспитателей и педагогов — Мастер-класс «Обучение педагогов и родителей игре в шахматы»

Публикация «Мастер-класс «Обучение педагогов и родителей игре в. » Мастер-класс «Обучение педагогов и родителей игре в шахматы» Слайд№1-3 Цель проведения: Показать методы и приёмы обучения детей шахматам в условиях детского сада. Оборудование и материалы: Видеопроектор, компьютер, шахматные доски по количеству участников, шахматное поле.

Библиотека изображений «МААМ-картинки»

Мастер-класс для воспитателей и родителей «Праздничные куличики» Мастер-класс для воспитателей и родителей «Праздничные куличики» Несмотря на карантинный режим, готовимся к Светлой Пасхе! Праздничный куличик можно сделать вместе с ребенком дома, или ( в случае с виртуальным обучением) провести мастер-класс в прямом эфире! Материал для.

Мастер-класс «Использование LEGO–конструирования в детском саду» для педагогов Слайд 1 Цель: Повышение компетентности педагогов в вопросах использования LEGO -конструктора в работе с дошкольниками. Ход: Слайд 2 Здравствуйте уважаемые участники мастер класса! Сегодня мы вам предлагаем окунуться в чудный мир Лего. Невозможно играть, не получая знаний, как.

Мастер-класс для педагогов «Познавательные опыты для детей» Цель: Создать условия для повышения профессиональной компетентности педагогов по экспериментально-исследовательской деятельности в детском саду. Ход мастер-класса: Дети старшего дошкольного возраста имеют достаточный уровень знаний об окружающем их мире. Они знакомы со многими.

Мастер-классы для воспитателей и педагогов — Мастер-класс для педагогов «Макет светофора своими руками»

Статья «Мастер-класс для педагогов «Макет светофора своими. » Цель: Формирование у педагогов умения изготавливать макет светофора из картона. В своей работе многие педагоги сталкиваются с проблемой отсутствия демонстрационных моделей, макетов. В основном, многие воспитатели используют в качестве демонстрационного материала картины и.

Мастер-класс для педагогов «Теневой театр для детей» Цель: познакомить педагогов с одним из видов театра в детском саду (теневым театром) и технологией его изготовления. Планируемые результаты мастер-класса: — повышение уровня профессиональной компетентности педагогов в театральной деятельности; — освоение педагогами навыков в.

Мастер-класс для воспитателей ДОУ «Пасхальное дерево» во второй младшей группе Мастер класс « Пасхальное дерево» Подготовила;. Тюрикова Ольга Викторовна Воспитатель; второй младшей группы ГБОУ Московского района №372 Материал который понадобиться : картонная коробка, ножницы, ленточки разных цветов, краска гуашь, полимерная глина в ассортименте. Ласковое.

Мастер-класс для воспитателей «Весенний букет» План-конспект мастер-класса. Разработчик: Рассихина Н.В. Тема: Научу за пять минут. Весенний букет. Цель: Продемонстрировать умение создавать творческую работу прикладного характера, за пять минут. Задачи: 1. Создание условий для активного взаимодействия участников.

15 классных мастер-классов для учителей и родителей на «Городе образования»

15 классных мастер-классов для учителей и родителей на «Городе образования»

С 30 августа по 2 сентября в Москве на ВДНХ проходит международный форум «Город образования». На нём выступят 500 российских и международных спикеров — они поделятся своим опытом и расскажут о новых технологиях в образовании. «Мел» выбрал 15 интересных мастер-классов, докладов и презентаций, которые понравятся и учителям, и родителям.

Мастер-класс «Реальный STE(A)M, цифровые и проектные технологии в школе»

Где: зал «Лубянка»

Даже в обычной школе можно организовать непрерывное инженерное образование. С удалённой обсерваторией, метеостанцией, серверной — всё благодаря технологии IoT («интернет вещей»). Что это такое и зачем нужно, расскажут эксперты Высшей школы экономики, учителя и руководители технологических компаний.

«Педагогический стиль учителя в смешанном обучении»

Где: зал «Покровка»

Смешанное обучение — это когда обычные уроки в классе сочетаются с электронным форматом. Научный руководитель по лицейским программам Института образования НИУ ВШЭ Наталия Любомирская расскажет, как планировать учёбу, если учитель использует технологию смешанного обучения, какие преимущества у этого способа обучения по сравнению с традиционным и как выстроить урок по модели «смена рабочих зон».

Мастер-класс «Мастерство презентации для преподавателей. Как создавать эффектные и содержательные слайды?»

Где: зал «Покровка»

Да, учитель должен уметь делать красивые и информативные презентации. Если хочет, чтобы ребёнок смотрел на экран, а не в телефон под партой. Какая должна быть структура у хорошей презентации, чем привлечь внимание учеников, где искать качественные картинки, не нарушая авторские права. Об этом на мастер-классе расскажет сотрудник Университета ИТМО и основатель teachingame.ru Максим Иванов.

Мастер-класс «Опыт scrum-трансформации уроков: идеология, методология, технология»

Где: зал «Покровка»

За непонятным термином «Scrum» скрывается «технология организации проектной работы в малых группах». Её активно используют разработчики, но ещё она очень эффективна в образовании. Как именно и почему всем учителям тоже нужно попробовать, объяснит учитель математики и информатики из школы № 25 в Балашихе.

Дискуссия «Истории учителей о том, как они пришли в профессию и почему уверены в правильности своего выбора?»

Где: зал «Остоженка»

Большинство учителей приходят в профессию после педагогического вуза. Но благодаря программе «Учитель для России» педагогами могут стать люди, у которых нет специального образования. Они закончили лучшие вузы страны, но предпочли карьере работу в школе. На форуме «Город образования» молодые учителя из Калуги и Воронежа расскажут, как они пришли в профессию и почему уверены в правильности своего выбора.

«Школьные знания для жизни. Внедрение социального предпринимательства в школе»

Где: зал «Полянка»

Как соотносятся учебная программа и социальное предпринимательство, чем полезно ученику ведение собственного социального проекта и почему дети — лучшие стратеги. На эти вопросы ответит президент американской компании Youth Service America Стивен Калберстон. В США в некоторых школах школьники уже создают собственные социальные проекты. Теперь специалист из Америки поделится своим опытом с российскими учителями.

Презентация «Стажировка с первого класса: реальность или миф»

Где: зал «Якиманка»

Обычно стажировки ассоциируются с вузом: летом студент работает в компании по своей специальности. Однако соисполнительный директор сети школ Big Picture Learning Эндрю Фришман считает, что стажироваться можно (и нужно!) уже в школе. На презентации он расскажет, какие профессиональные навыки ребёнок может получить на стажировке.

Доклад «Нужны ли будут преподаватели в школе будущего?»

Где: зал «Воздвиженка»

Из-за активного внедрения технологий в образование многие учителя задаются вопросом, будет ли нужна их профессия в школах будущего. На этот вопрос ответит глава отдела по обучению Google в Южной Европе Санз Лопес Марк. Ещё он расскажет, как правильно выстроить процесс обучения с использованием современных технологий и какие навыки нужно приобрести ученикам для успешной карьеры в мире будущего.

Читать еще:  Работа с полимерной глиной для начинающих мастер

Доклад «Инструменты формирования личности в неблагоприятных социальных условиях»

Где: зал «Знаменка»

Победитель международной премии Global Teacher 2017 Мэгги Макдоннэл преподаёт в одной из деревень на Северном полярном круге. Она считает, что кроме теоретических знаний и профессиональных навыков, в учениках нужно развивать черты характера, которые помогут преодолевать трудности и достигать намеченных целей. В своей школе она занимается разработкой и внедрением техник мотивации и развития личности. С их помощью Мэгги Макдоннэл удалось предотвратить проблему суицида в родной деревне. Теперь она поделится своим опытом с российскими учителями.

Панельная дискуссия «Как построить успешный бизнес, если тебе нет 18 лет?»

Где: зал «Полянка»

Пять молодых предпринимателей (всем от 10 до 18 лет) расскажут о том, как им удалось создать свои проекты, которые, кстати, приносят прибыль. После этой дискуссии вы поймёте, что начать бизнес без высшего образования и многолетнего опыта — реально. Заодно узнаете, какие навыки нужны, чтобы запустить успешный проект в молодом возрасте, и как развивать предпринимательское мышление.

Доклад «Я не могу заставить ребёнка учиться». Как «продать» ребёнку школу?»

Где: зал «Якиманка»

Ходить в школу нужно всем детям — даже тем, которые не очень любят учиться. К тому же, сегодняшние школьники сильно отличаются от предыдущих поколений из-за развития технологий и массовой цифровизации — всё, что им нужно, они могут найти в интернете. Как в этом случае увлечь детей школой, нужно ли менять подходы в обучении и какие изменения уже происходят в школе. Эксперты из Высшей школы экономики, издательства «Просвещение» и других компаний в формате коротких выступлений ответят на эти вопросы и поделятся своим мнением.

Мастер-класс «Образовательные возможности YouTube и Google»

Где: зал «Покровка»

На YouTube есть не только развлекательные видео, но и много образовательного контента: ученики могут смотреть объяснение сложных тем, студенты «посещать» лекции в лучших университетах мира, учителя делиться опытом с коллегами. Светлана Барабанщикова из YouTube в России расскажет, как с помощью YouTube делать образование, как пользоваться приложением школьникам и их родителям и какие ещё у Google есть продукты и ресурсы для образования.

Мастер-класс «Дело слова»

Где: зал «Волхонка»

Чем раньше научишься правильно говорить и не бояться выступать на публике — тем лучше. Тем более, современные школьники постоянно отвечают у доски: доклады, презентации, устные экзамены. Режиссёр-постановщик телевизионных проектов Лина Арифулина разработала адаптированные для школьников упражнения, которые помогут им раскрепоститься, развить навыки общения и научиться импровизировать. Больше никакого страха перед публичным выступлением!

Мастер-класс «Почему дети не хотят взрослеть?»

Где: зал «Якиманка»

Поколение миллениалов поздно взрослеет: они могут долго искать своё призвание в жизни, менять работу, не торопиться с женитьбой. Почему так происходит и дети не хотят взрослеть, объяснит доктор психологических наук и научный руководитель Центра исследований современного детства НИУ ВШЭ Катерина Поливанова. Модерирует секцию обозреватель «Комсомольской правды» Александр Милкус.

Мастер-класс «Цивилизация лидеров. Нужно ли воспитывать лидерские качества у ребёнка?»

Где: зал «Ордынка»

Методист издательства «Просвещения» Наталья Медведева расскажет о типологии лидерства и особенностях развития лидерских качеств у ребёнка. На мастер-классе вы узнаете, что значит быть лидером в современном обществе и что значит правило «Не навреди!».

Темы мастер классов

Тема 1. МК обратный декупаж на стекле. Одношаговый кракелю при обратном декупаже. Декоративная тарелка.
Декорируем предмет:стеклянная прозрачная тарелка
Стоимость:1200 руб — все включено

Тема 2.Обратный декупаж на стекле.Сложный фон.Тени,растяжка при обратном декупаже.
Декорируем предмет:стеклянная прозрачная тарелка
Стоимость:1200 руб — все включено

Тема 3.Декупаж на деревянной поверхности.Работа с распечаткой.Часы.
Декорируем предмет:фигурная заготовка для часов
Стоимость:1200 руб — все включено

Тема 4.Декупаж на деревянной поверхности. Одношаговый кракелюр.
Декорируем предмет:заготовка для часов на выбор круглая или квадратная, маленькая заготовка сердечко или досочка.
Стоимость:1300 руб часы большие, 1100 руб часы маленькие, 800 руб небольшое сердечко,досочка — все включено

Тема 5.Декупаж на деревянной поверхности.Двухшаговый кракелюр.Шеллак и гуммиарабик. Сложный объемный фон.
Декорируем предмет: на выбор круглая шкатулка диаметром 8 см,шкатулка 15х15 см,купюрница,большая шкатулка-книга,большой короб для бутылки.
Стоимость:1000 руб маленькая шкатулка, 1200 руб шкатулка 15х15, 1300 руб купюрница, 1500р-салфетница, 1700 руб книга (большая)- все включено.

Тема 6. Художественный декупаж на керамике. Оригинальные часы.
Декорируем предмет:керамическая тарелка
Стоимость:1300 руб часы, 1200 руб тарелка — все включено

Тема 7. Декупаж на ткани. Трафаретная роспись. Штампинг.
Декорируем предмет:на выбор маленькая сумочка из хлопка,большая льняная авоська,сумка из джута
Стоимость:1100 руб маленькая сумка, 1400 руб большая льняная авоська, 1500 сумка из джута — все включено

Тема 8.Декупаж на коже. (кож.зам.). Авторский метод слияния распечатки с фоном.
Декорируем предмет:вы приносите с собой на выбор:ежедневник, блокнот, обложка на паспорт,обложка для электронной книги или планшета
Стоимость:1200 руб со своим предметом для декорирования

Тема 9. Художественный декупаж на деревянной поверхности. Декор предметов интерьера в стиле шебби-шик.
Декорируем предмет:на выбор вешалка, бирка-сердечко, поднос 29х16,5х5 см, комодик 17х11.5х8 см, шкатулка для чайных пакетиков 6 отделений 22х8,5х16,5 см
Стоимость:1100 руб вешалка, 800 руб сердечко, 1200 руб поднос, 1300 руб комодик, 1500 руб шкатулка

Тема 10.Декупаж на большой деревянной поверхности. Специальный метод приклеивания салфетки. Декор мебели (предметов интерьера).
Декорируем предмет:на выбор табурет, журнальница, короб для бутылки
Стоимость: 1900 руб табурет,1300 руб журнальница, 1500 руб короб для бутылки или ящичек.

Тема 11.Декупаж на поверхности сложной формы. Работа с рисовой бумагой. Ваза (бутылка).
Декорируем предмет:стеклянная ваза
Стоимость:1100 руб со своим предметом для декорирования, 1300 руб — все включено)

Тема 12.Декупаж на металлической поверхности.Авторский метод слияния распечатки с фоном.
Декорируем предмет:поднос или лейка
Стоимость:небольшой поднос 1300, большой (круглый, прямоугольны)- 1500, лейка -1600 руб все включено

Тема 13.Декупаж на деревянной поверхности. Предмет сложной формы. Декор коробочки для чая/специй. Создание объемных элементов с помощью трафаретов.
Декорируем предмет:на выбор большая шкатулка на 3 и 6 ячеек, шкатулка на 9 ячеек, домик для чайных пакетиков, вечный календарь.
Стоимость:1500 руб шкатулка 6 ячеек (22*17*8см), 1700 руб шкатулка 9 ячеек, 1600 домик , 1600 руб вечный календарь — все включено

Тема 14.Декупаж на деревянной поверхности. Декоративное золочение. Работа с поталью. Лессировка.
Декорируем предмет:на выбор салфетница квадратная или панно
Стоимость:1100 руб панно, 1400 руб салфетница — все включено

Тема 15.Прямой декупаж на стеклянной поверхности сложной формы. Декор бутылки (вазы).
Декорируем предмет:вы приносите вазу или бутылку пустую или полную
Стоимость:1200 руб со своим предметом для декорирования

Читать еще:  Мастер класс по рисованию гуашью для детей

Тема 16.Декупаж на керамике. Имитация объема. Авторская техника.
Декорируем предмет:керамическая тарелка
Стоимость:1300 — все включено

Тема 17.Декупаж на холсте. Имитация картины написанной маслом. Авторская техника.
Декорируем предмет:холст на подрамнике
Стоимость:1200 руб размер заготовки 20х20 см или 18х24 см, 1500 руб размер заготовки 24х30 см — все включено

Тема 18.Обратный декупаж на стекле. Имитация витража. Авторская техника.
Декорируем предмет:стеклянное панно а4 с рамой
Стоимость:1200 руб — все включено

Тема 19.Елочное (интерьерное) украшение.
Декорируем предмет:на выбор шар или сердечко. Портретный шарик (10 см) делаем без кракелюр (8 см)а, шарик с картинкой с кракелюром.
Стоимость:1500р — все включено

СТАРЕНИЕ. ИМИТАЦИИ.(без декупажа)

Тема 20. Работа с деревом. Имитация лепнины. Старение сухой кистью. Морение и тонировка. Декорируем предмет:шкатулка-фоторамка
Стоимость:1300 руб — все включено

Тема 21.Искусственное старение древесины.Брашировка.Тонирование.Имитация жука-короеда. Штампинг.
Декорируем предмет:на выбор расческа, сундучок,комодик(5,5 × 10 × 12 см),ключница -все небольшое
Стоимость:1300 руб все включено

Тема 22.Имитация окисленного металла (старая бронза, медь, серебро).Патинирование. Декорируем предмет:керамический подсвечник,объемное панно для фото
Стоимость:1500 руб — все материалы включены

Тема 24.Витражная роспись по стеклу. Базовый уровень.
Декорируем предмет:на выбор бокалы,кружки, стаканы
Стоимость:1000 руб — предмет для декорирования вы приносите свой, можно 2 шт

Тема 25.Декупаж на сложной поверхности. Монохром.Винтажный стиль.
Декорируем предмет:интерьерное яйцо на подставке
Стоимость:1300 — все включено

Тема 26.Декупаж на деревянной поверхности.Морение и тонировка.Имитация лежащих на поверхности предметов.Прорисовка теней.Старение.Трафаретная роспись.
Декорируем предмет: поднос 29х16,5х5,5 см
Стоимость:1300 — все включено

Мастер-классы для воспитателей

Мастер-класс для воспитателей ДОУ

Мастер-классы по рукоделию

Мастер-классы по рисованию

Нетрадиционные техники рисования

Дидактическое пособие своими руками

Развивающие игрушки для детей своими руками

Мастер – класс по изготовлению дидактического пособия «Павлин»

Мастер – класс рассчитан для детей 3-10 лет, а так же для детей с умственной отсталостью не усвоивших цвет и с нарушенной моторикой рук.

Цель: Развитие мелкой моторики рук, закрепление цвета.

Дидактические пособия для детского сада своими руками

Многофункциональное развивающее панно «Сказка за сказкой».

Мастер-класс рассчитан для воспитателей ДОУ.

Назначение: панно предназначено для занятий с детьми в возрасте от 2,5 до 6,5 лет.

Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста посредством театрализованных игр и режиссерской деятельности, развитие мышления, памяти, внимания, воображения, речи.

Мастер-класс по оформлению детского сада своими руками

Работа выполнена в технике аэродизайн

Мастер – класс рассчитан на педагогов и родителей.

Назначение: украшение интерьера, хорошая идея для подарка, просто для хорошего настроения

Для работы необходимо: воздушные шары для моделирования, насос или качек для надувания шаров

Пошаговый процесс выполнения работы:

Картины из шерсти своими руками

Мастер-класс «Живопись шерстью».

Мастер – класс разработала Кочнева Людмила Владимировна, воспитатель МБДОУ детского сада №196 г.о. Самара.

Мастер-класс рассчитан для детей подготовительной группы детского сада.

Цель: Изготовление картины «Тюльпан» методом «живопись шерстью».

«Живопись шерстью» способствует:

1. Развитию мелкой моторики рук

2. Координации общих движений

3. Развитию глазомера

Поделки из бросового материала.

Мастер-класс. Торт «Конфетное лакомство»

Мастер-класс предназначен для педагогов, родителей — для работы с детьми старшего дошкольного возраста.

Назначение мастер-класса: изготовление атрибутов к сюжетно–ролевым играм или подарка для именинника.

Цель: обучение детей изготовлению объемной композиции из различных бросовых материалов.

Кукольный театр на деревянных лопатках своими руками

Мастер – класс по рукоделию: Кукольный театр своими руками.

Автор: Кожушко Г. В., воспитатель МОУ прогимназия №2 г. Волгограда.

Мастер – класс предназначен для воспитателей и родителей.

Цель: Заинтересовать и побудить творческих людей к изготовлению театральных кукол, с последующим их использованием в театрализованной деятельности для детей младшего и среднего возраста.

Кукла оберег. Мастер-класс

Мастер-класс: Кукла «Купавка»

Мастер-класс предназначен для детей школьного возраста и педагогов.

Назначение: Украшение интерьера.

Цель: Ознакомление детей с технологией изготовления.

Задачи: Формировать умение использовать различные материалы

Развивать детскую фантазию, художественный вкус, усидчивость. овладеть приёмами работы.

Мастер – класс «Плетение косичек»

Мастер-класс «Корона» по плетению косичек

Работа выполнена в технике французской косички.

Автор: Сухарева Татьяна Алексеевна, воспитатель подготовительной группы «Самолет» МАДОУ Центр развития ребенка детский сад №166, г. Тюмень

Мастер-класс рассчитан на педагогов и родителей.

Назначение: Прически к праздникам и повседневной жизни.

Цель: Повысить уровень плетения косичек.

Для работы вам понадобится: расческа и ребенок

Целевая аудитория: учителя и воспитатели школ, педагоги дополнительного образования, родители. Для широкого круга читателей, интересующихся славянской культурой.

Назначение: игрушка, сделанная своими руками, оберег для дома, подарок.

Мастер – класс: Обереговая кукла «Кубышка-Травница» (из цикла мастер-классов по теме «Народная кукла» при реализации программы «Радуга творчества»)

Мастер- класс «Часики с кукушкой» своими руками

Работа выполнена в технике плетения из газетных трубочек

Мастер – класс рассчитан на детей 6 – 9 класса, педагогов и родителей.

Назначение мастер – класса: изготовление подарка, оформление интерьера комнаты.

Цель: овладение практическими навыками плетения газетными трубочками.

Задачи обучающие: возрождение интереса к прикладному творчеству, развитие эстетического вкуса через создание и декор предмета

Поделки из холодного фарфора своими руками. Мастер-класс

Мастер — класс. Холодный фарфор. «Курочка с цыплятами переходят дорогу»

Мастер – класс рассчитан на детей 5-7 лет.

Назначение: данная работа послужит настольной игрой для закрепления знаний по ПДД.

Цель: формирование у детей навыков осознанного безопасного поведения на улице города.

Мастер – класс «Семейное древо» своими руками

Изготовление топиария, с использованием техники «ганутель» своими руками

Мастер – класс рассчитан для совместного творчества детей подготовительной группы, для педагогов дошкольного и школьного образования, для родителей.

Цель: развитие мелкой моторики у детей, воспитание семейных ценностей, приобщение ребенка к прекрасному.

Игрушки из помпонов. Мастер-класс

Мастер-класса: Мягкая игрушка «Кролик Вук».

Данный мастер-класс рассчитан для родителей, у которых есть дети от 3 до 6 лет.

Назначение мастер-класса: самостоятельное изготовление родителями игрушек для своих любимых детей.

Цель данного мастер-класса: заинтересовать и побудить родителей к изготовлению игрушек для своих детей из любых ненужных для дома материалов. Пробудить в них фантазию. Игрушки сделанные родителями становятся самыми дороги для детей.

Тема мастер-класса: Кукольный театр своими руками (для детей 6-7 лет)

Автор: Цыгвинцева Ольга Анатольевна, воспитатель ГБОУ школа №555 «Белогорье» Приморского района Санкт-Петербурга

Цель занятия: Изготовить куклы для театральной деятельности на основе пластмассовой ложки.

· Воспитывать нравственно-эмоциональные качества: воспитание трудолюбия и аккуратности при изготовлении куклы.

· побудить детей к импровизации, используя театральные куклы; создать творческую атмосферу на занятии

Как сделать красивый браслет из полимерной глины своими руками

Мастер-класс: «Морской браслет из полимерной глины»

Описание работы: данная разработка предназначена для детей старшего школьного возраста, педагогов и родителей.

Читать еще:  Пэчворк для начинающих видео мастер

Назначение мастер-класса: Подарок – сюрприз для ребёнка или взрослого человека.

Доклад Тема: «Методические рекомендации проведения мастер-класса»

При пользовании «Инфоуроком» вам не нужно платить за интернет!

Минкомсвязь РФ: «Инфоурок» включен в перечень социально значимых ресурсов .

Методические рекомендации проведения

Учитель учится всю жизнь, он находится в постоянном развитии и всю трудовую жизнь является исследователем. Учитель — это ученик, навсегда вызванный к доске. Мастерство, как правило, связывают с большим опытом. Первым же шагом к педагогическому мастерству является творчество.

Мастер-класс – (от английского masterclass : master – лучший в какой-либо области + class – занятие, урок)

современная форма проведения обучающего тренинга-семинара для отработки практических навыков по различным методикам и технологиям с целью повышения профессионального уровня и обмена передовым опытом участников, расширения кругозора.

Методика проведения мастер — классов не имеет каких-то строгих и единых норм. В большинстве своем она основывается как на интуиции ведущего, так и на восприимчивости слушателя.

Основной принцип мастер — класса: «Я знаю, я могу показать и научить вас, как это делать». Участникам мастер — класса всегда предоставляется возможность попрактиковаться под чутким и благожелательным контролем преподавателя. Мастер-класс – чаще всего процесс двусторонний, и отношения выстраиваются «преподаватель — слушатель». Успешное освоение темы мастер — класса происходит на основе продуктивной деятельности всех участников.

Темы и направления мастер-классов выбираются исходя из актуальных проблем и интереса слушателей.

Формы проведения мастер-класса:

— Интегрированное (лекционно-практическое) занятие.

Модель проведения мастер — класса

Приветствие, вступительное слово мастера: комментарий темы мастер-класса (формулировка проблемы, причин ее появления); постановка цели и задач (обучающих, развивающих и воспитательных); характеристика педагогической технологии и методики (методик) ее применения.

Основная часть.
Содержание мастер-класса

Комментарий плана действий, включающего поэтапную реализацию темы. Методическое обоснование и демонстрация приемов, методик, используемых в процессе мастер – класса. Демонстрация и комментарии автором мастер-класса своих “изюминок” (приемов).

Задают вопросы, вступают в диалог с автором мастер-класса, выполняют задания в соответствии с обозначенной задачей.

Заключительное слово автора мастер-класса. Представление выполненных работ. Обмен мнениями.

Анализируют, подводят итоги.

Важнейшие особенности мастер-класса:

1) новый подход к процессу обучения;

2) форма работы в малых группах, позволяющая провести обмен мнениями;

3) создание условий для включения всех участников мастер-класса в активную деятельность;

4) постановка проблемной задачи и ее решение через проигрывание заданных ситуаций;

5) демонстрация приемов, раскрывающих творческий потенциал, как Мастера, так и участников мастер-класса;

6) сотрудничество, сотворчество, совместный поиск решения педагогической задачи.

Критерии качества подготовки и проведения мастер-класса

Презентативность. Выраженность инновационной идеи, уровень ее представленности, культура презентации идеи, популярность идеи в педагогике, методике и практике образования.

Эксклюзивность. Ярко выраженная индивидуальность (масштаб и уровень реализации идеи). Выбор, полнота и оригинальность решения инновационных идей.

Прогрессивность . Актуальность и научность содержания и приемов обучения, наличие новых идей, выходящих за рамки стандарта и соответствующих тенденциям современного образования и методике обучения предмета; способность не только к методическому, но и к научному обобщению опыта.

Мотивированность. Наличие приемов и условий мотивации, включение каждого в активную творческую деятельность по созданию нового продукта деятельности на занятии.

Оптимальность. Достаточность используемых средств на занятии, их сочетание, связь с целью и результатом (промежуточным и конечным)

Эффективность. Результативность, полученная для каждого участника мастер-класса. Каков эффект развития? Что это дает конкретно участникам? Умение адекватно проанализировать результаты своей деятельности.

Технологичность. Четкий алгоритм занятия (фазы, этапы, процедуры), наличие оригинальных приемов актуализации, проблематизации (“разрыва”), приемов поиска и открытия, удивления, озарения, рефлексии (самоанализа, самокоррекции).

Артистичность . Возвышенный стиль, педагогическая хоризма, способность к импровизации, степень воздействия на аудиторию, степень готовности к распространению и популяризации своего опыта.

Общая культура . Эрудиция, нестандартность мышления, стиль общения, культура интерпретации своего опыта.

Успех занятия зависит от личности педагога: насколько широко он образован и методически опытен, как относится к своему делу и детям, какой стиль взаимодействия с учениками предпочитает.

Чтобы занятие прошло успешно, очень важно педагогу создать благоприятный морально-психологический климат, настраивая детей на сотворчество и содружество в процессе познавательной деятельности. Необходимо заинтересовать, привлечь внимание детей; создать доброжелательную атмосферу, которая поможет детям активно включиться в образовательный процесс.

Необходимо интересно, доступно, наглядно, научно преподнести новый материал. Целесообразно расходовать время занятия.

На протяжении всего занятия активно взаимодействовать с учениками: где-то пожурить, чаще хвалить, по-необходимости помочь, поддержать, тактично влиять на каждого учащегося, создавая ситуацию успеха. Активизировать познавательную и практическую деятельность, включая каждого ребёнка в процесс познания. Постоянно переводить учеников из зоны его актуального в зону ближайшего развития, что является основным показателем эффективности занятия.

Держать в поле зрения всех учеников, чувствовать уровень понимания и уметь вовремя перестроиться в соответствии с уровнем усвоения учениками данного материала.

Чётко следовать структуре занятия, последовательно проходя все этапы и решать все задачи для достижения поставленной цели.

Соблюдать санитарно-гигиенические нормы: во время начать и закончить занятие, использовать смену деятельности, соблюдать технику безопасности.

По необходимости включать в занятие задания по развитию творческого потенциала учащихся – это необходимо для дополнительной мотивации и самореализации каждого ребёнка.

Я в своей работе к подготовке мастер-класса опираюсь на методику Натальи Ивановны Ведерниковой и структура проведения мастер-класса по методике Галины Анатольевны Русских. (можно подробно найти в интернете)

Мой пример проведения мастер-класса по технологии (швейное дело): Начинаю с Приветствия. Настрой участников мастер-класса на деятельность и получение новых знаний.

Создание условий для возникновения у участников мастер- класса внутренней потребности включения в процесс мастер- класса.

Этот мастер- класс можно использовать для педагогов работающих в школах с младшими школьниками, а также в детских объединениях дополнительного образования. Минимальные затраты на материалы, простота в исполнении делает этот мастер класс интересным и для девочек и для мальчиков.

Мастерим объёмный цветок. Эти цветы хороши тем, что могут не только стоять в горшочках, выполняя декоративную функцию, из них можно сделать игольницу или украшение для ободка. Если сделать их большим размером, то они вполне смогут заменить вам диванную подушку. Перед началом работы, техника безопасности, физминутка…

Я показываю поэтапное изготовление цветка на экране.

Рефлексия: я хочу узнать понравился ли вам мой мастер класс. Своё отношение к уроку прошу высказать с помощью разноцветных цветочков со смайликами. Красный – классно. Жёлтый — затрудняюсь ответить. Коричневый — не очень понравилось, скучно.

Стоит помнить, что мастер-класс оценивают все-таки двое его участников – ученик и учитель. Ошибочно считать, что мастер-класс хороший, если довольны только ученики. Конечно, важно, чтобы те люди, ради которых мастер-класс проводится, были им довольны, но не менее важно, чтобы были довольны вы.

Ссылка на основную публикацию
ВсеИнструменты 220 Вольт
Adblock
detector