Эмоционально образная терапия обучение дистанционно

Эмоционально образная терапия обучение дистанционно

Обучение эмоционально-образной терапии

Информация

Описание: Приглашаем профессиональных психологов,психотерапевтов, студентов и магистратов-психологов пройти обучение эффективному методу разрешения эмоциональных затруднений клиентов-эмоционально-образная терапия Н.Д.Линде. Показать полностью…
Цель курса: ознакомление с основами эмоционально-образной терапии (ЭОТ):
Общая концепция, включающая теорию психологических проблем, эмоций и образов, этапы терапии, некоторые приёмы, примеры из практики.
Психологические упражнения с участниками курса, направленные как на открытие новых психологических ресурсов, так и на выявление проблем.
Работа на «горячем» стуле (по желанию) и обсуждение результатов, возможностей применения метода в других областях. Участники имеют возможность обсудить и разрешить, имеющиеся у них психологические трудности.
Занятия проводятся в стиле обучающей терапии (learning therapy), когда учащиеся решают свои психологические проблемы, обсуждая их с преподавателем в присутствии группы.
Курс ведут сертифицированные преподаватели центра «ЭОТ» Москва.
Курс обучения делится на 3 ступени по 72 часа (итого 216 часов).

Прохождение одной ступени заменяет собой 1 год личной психотерапии. Каждая ступень состоит из 4 модулей по 18 часов. Каждый модуль длится по два дня (суббота, воскресенье).

Количество учащихся в одной группе 15–30 человек.

Уже после прохождения первой ступени психолог может использовать инструментарий ЭОТ в своей практике.
Программа курса:

Эмоционально-образная терапия в работе с психосоматическими проблемами.
Эмоционально-образная терапия в работе с фобиями и тревогами.
Эмоционально-образная терапия в работе с эмоциональной зависимостью и переживанием потери.
Эмоционально-образная терапия в работе с гневом и подавленным гневом.
Эмоционально-образная терапия в работе с печалью и депрессиями.
Эмоционально-образная терапия в работе с виной, стыдом, обидами и обвинениями.
Программа первого модуля:

Основы ЭОТ:
История создания ЭОТ, основные теоретические принципы:
Эмоции как мишень, образы как инструмент терапии.
Эмоции и тело, мышечные блоки и психосоматика.
ЭОТ как аналитически-действенная терапия.
Принцип каузальности.
Пять моделей структуры психологической проблемы.
Направленная спонтанность, превращение переживаний в образы, приёмы анализа образов.
Словарь образов.
Идентификация с образом, диалог с ним и мысленный эксперимент, как основные способы раскрытия неосознаваемого содержания.
Философия метода ЭОТ.
Анализ образа тела:
Упражнение: «Нарисуй человека».
Формальный и неформальный анализ рисунка.
Осознание главных напряжений тела и эмоций.
Выявление главного «тезиса» рисунка.
Нахождение второго действующего лица.
Разыгрывание и уточнение конфликта через перемену ролей.
Решение конфликта, с помощью новых способов эмоционального реагирования.
Примирение сторон конфликта, либо победа протагониста.
Завершение и анализ терапевтической работы.
Работа с психологическими ресурсами в ЭОТ:
Поиск эмоционально-энергетических ресурсов как вариант психотерапии депрессивных состояний.
Цель ресурсирования — человеческая целостность, нахождение в гармонии.
Концепция ресурсов в подходе П. Левина.
Психологическая травма как результат отсутствия индивидуальных ресурсов.
Саморегуляция как естественная природная способность человека к самоисцелению, основанная на внутренних ресурсах его организма (тела).
Работа с травматическим опытом как возможность создания ресурсов.
Варианты проявления ресурсного состояния на телесном уровне.
На выбор группы предлагаются следующие упражнения: «Промывание энергиями», «Энергия роста», «Круг энергии». Обсуждение результатов упражнения.
Работа на «Горячем стуле» по запросу.
Работа с ресурсами в концепции Абрахама Маслоу.
Самоактуализация как процесс становления личности, развития её потенциальных возможносте Место: Белинского 1, Красноярск Показать ещё.

Мастер-класс школы ЭОТ «Обучение эмоционально-образной терапии». Модули 1, 2, 3

Описание

Мастер-класс «Эмоционально-образная терапия (ЭОТ)» (1-я ступень)

Автор метода — Николай Дмитриевич Линде.

Кому будет полезно изучение ЭОТ?

• Психотерапевтами психологам — получить новые техники краткосрочной работы с клиентом.
• Коучам — расширить инструментарий используемых приемов.
• Студентам-психологам — приобрести возможность начать консультирование в рамках модальности ЭОТ.

Пройдя обучение, вы существенно обогатите свой терапевтический арсенал и увидите новые взаимосвязи в практикуемых вами подходах.

Для кого ещё предназначен курс?

Для лиц, имеющих высшее:

• психологическое образование;
• педагогическое образование;
• или медицинское образование;
• а также, для студентов старших курсов.

Как построен долгосрочный сертификационный курс «Метод эмоционально-образной терапии (ЭОТ)»?

• Курс обучения делится на 3 ступени по 72 часа (итого 216 часов).
• Прохождение одной ступени заменяет собой 1 год личной психотерапии.
• Каждая ступень делится на 3 модуля по 24 часа.
• Каждый модуль оплачивается отдельно.
• По окончании обучения на каждом модуле и на каждой ступени участникам выдаётся сертификат от Центра ЭОТ Николая Дмитриевича Линде.
• Кроме того, выдаётся накопительный сертификат от Профессиональной Психотерапевтической Лиги (ППЛ) за отдельную плату (по желанию конкретных участников).

Программа первого модуля первой ступени:

Тема 1. Введение: история создания ЭОТ, основные теоретические принципы

• ЭОТ как новая отечественная модальность психодинамического направления психотерапии.
• Эмоции как мишень, образы как инструмент терапии.
• Эмоции и тело, мышечные блоки и психосоматика.
• ЭОТ как аналитически-действенная терапия.
• Принцип каузальности.
• Пять моделей структуры психологической проблемы.
• Направленная спонтанность, превращение переживаний в образы, приёмы анализа образов.
• Словарь образов.
• Идентификация с образом, диалог с ним и мысленный эксперимент, как основные способы раскрытия неосознаваемого содержания.
• Философия метода ЭОТ.

Тема 2. Анализ образа тела

• Упражнение: «Нарисуй человека». Формальный и неформальный анализ рисунка.
• Осознание главных напряжений тела и эмоций.
• Выявление главного «тезиса» рисунка.
• Нахождение «комплиментарного» действующего лица.
• Разыгрывание и уточнение конфликта через перемену ролей.
• Решение конфликта, с помощью новых способов эмоционального реагирования.
• Примирение сторон конфликта, либо победа протагониста.
• Завершение и анализ терапевтической работы.

Тема 3. Фобии и панические атаки

• Что такое страх, типы страхов.
• Многообразие фобий.
• Семь моделей возникновения фобий.
• Причины возникновения панических атак.
• Методы работы с фобиями и паническим атаками в ЭОТ.
• Упражнение: нарисуй свой страх.
• Работа с фобиями и паническим атаками на горячем стуле.
• Разбор случаев и применённых техник.

Тема 4. Чувства и мышечные блоки

• Ресурсное упражнение «Поток воды в теле», выявляющее скрытые мышечные спазмы и дающее энергию.
• Обмен впечатлениями в группе.
• Анализ результатов.
• Работа с выявленными проблемами на «горячем стуле».
• Работа в тройках по анализу и решению выявленных в упражнении проблем или проблем по запросам участников.
• Помощь ведущего терапевта.
• Анализ результатов и завершение незавершённых тем.
• Работа с болью в ЭОТ, методы и практика.
• Объяснение использованных психотехник.

Тема 5. Чувства и психосоматика — воображаемый звук

• Теория происхождения психосоматических заболеваний.
• Обзор методов работы с психосоматикой в ЭОТ.
• Работа с:
  • различными болями;
  • аллергией;
  • астмой;
  • заложенностью носа;
  • заболеваниями щитовидной железы;
  • миомами матки;
  • нейродермитом;
  • и т.д.
• Исследовательское упражнение «Звучание тела», выявление психосоматических проблем.
• Обмен впечатлениями в группе.
• Анализ результатов.
• Работа с выявленными проблемами на «горячем стуле».
• Работа в тройках по анализу и решению выявленных в упражнении проблем или проблем по запросам участников.
• Помощь ведущего терапевта.
• Анализ результатов и завершение незавершённых тем.
• Объяснение использованных психотехник.

Тема 6. Чувства через цвет и запах

• Проективное упражнение «Цветы в теле», выявление психосоматических проблем.
• Обмен впечатлениями в группе.
• Анализ результатов.
• Работа с выявленными проблемами на «горячем стуле».
• Работа в тройках по анализу и решению выявленных в упражнении проблем или психосоматических проблем по запросам участников.
• Помощь ведущего терапевта.
• Анализ результатов и завершение незавершённых тем.
• Объяснение использованных психотехник.

Темы, которые будут раскрываться на втором и третьем модулях первой ступени

• Глубинные проблемы.
• Энергия счастья.
• Депрессивные состояния.
• Энергия жизни.
• Смысл жизни.
• Работа с Внутренним Ребенком.
• Женственность и мужественность. Инь-Янь.
• Эмоциональная зависимость.
• Просветление как освобождение от зависимости.

Богат ли ваш терапевтический инструментарий?

Профессионализм психотерапевта измеряется результатами его клиентов, количеством часов личной психологической проработки и, конечно, разнообразием используемых в работе терапевтических подходов и инструментов.

• Достаточно ли вариативен ваш инструментарий консультанта?
• Какие психологические подходы вы комбинируете в своей работе?
• У вас всегда есть подходящий инструмент для работы с клиентом?
• вы используете передовые методы работы с психосоматикой?
• Умеете ли вы эффективно и быстро работать с негативными эмоциональными состояниями?

Эмоционально-образная терапия — мощный психотерапевтический метод, способный сделать вас ещё более эффективным и виртуозным консультантом.

Что такое эмоционально-образная терапия (ЭОТ)?

Отличительная особенность ЭОТ — фокусировка на образе, который отражает чувства клиента, и акцент на техниках быстрого высвобождения блокированных в теле эмоций, разрешения эмоционального конфликта. ЭОТ обладает собственными теоретическими разработками в области эмоциональных зависимостей, конфликтов, фобий, панических атак, травматических переживаний, психосоматики и т.д.

ЭОТ — передовая отечественная разработка, эффективность которой официально признана Общероссийской профессиональной психотерапевтической лигой (ППЛ). Её автор, Николай Дмитриевич, удостоен награды за «Создание научно-практической школы».

Если Вы ещё не используете технологии современного подхода ЭОТ в работе со своими клиентами, мы рекомендуем Вам пройти профессиональное обучение в рамках данного направления, чтобы стать сертифицированным специалистом и выйти на новый уровень профессиональной компетентности.

В чём особенности эмоционально-образной терапии?

• Как и гештальт-терапия, ЭОТ фокусируется на текущих переживаниях клиента («здесь и сейчас») и использует технику «горячего стула». При этом в эмоционально-образной терапии используется анализ проблемы через спонтанные образы, выражающие чувства клиента, диалог с образами и «провокации», разрешены интерпретации и предлагаются решения. Решение проблемы достигается через внутреннюю работу клиента над собой, под наблюдением терапевта.
• Специалист по ЭОТ фокусируется на работе с внутренними образами клиента, как это делается в Символдраме. Используется свой словарь трактовки образов. Вместо заданных мотивов для фантазий, в ЭОТ образы создаются спонтанно, исходя из телесно-переживаемого чувства. Ведётся совместный анализ образов и травматических переживаний клиента. ЭОТ обладает более богатым арсеналом терапевтических приёмов (более 30 по сравнению с 6-ю в символдраме).
• Подобно психоанализу, в ЭОТ большое внимание уделяется анализу исходной проблемы, однако фокус смещается с воспоминаний на текущие внутренние переживания. Для интерпретации используются не только психоаналитические теории, но и теории: А. Адлера, В. Райха, Э. Берна, С. Грофа и др. В ходе работы методом ЭОТ происходит не только осознавание, но и трансформация исходного негативного эмоционального состояния в позитивное непосредственно в области подсознания. Результат проверяется на воображаемой критической ситуации и закрепляется.
• Как и в гипнозе и НЛП, клиент перепрограммируется на позитивное поведение. Только его не вводят в транс и не внушают ему того, что он не контролирует. Ему помогают осознать причины его негативных эмоциональных состояний, порождающих нежелательное поведение, невроз или психосоматическое нарушение, и с помощью воздействия на себя через образы, устранить исходные негативные состояния. В результате поведение, невротические состояния или психосоматические нарушения исчезают сами собой.

С какими проблемами и запросами успешно работает ЭОТ?

Коррекция разнообразных психосоматических проблем и психогенных заболеваний:

• аллергия, астма и хроническая заложенность носа;
• психогенные боли головы, рук, ног и других частей тела;
• нейродермит;
• логоневроз;
• тахикардия и аритмия;
• миома матки;
• заболевания щитовидной железы;
• психологическая поддержка онкологических больных.

Решение эмоционально-личностных проблем:

• депрессивные состояния;
• стрессовые переживания;
• фобии, панические атаки, страх высоты и др.;
• тревога и страх публичных выступлений;
• эмоциональные зависимости;
• работа с горем и утратой;
• последствия психологических травм, насилия;
• подавленные чувства (вина, стыд, агрессия, гнев и др.);
• проблемы с самооценкой (заниженной или завышенной).

Техники ЭОТ применимы к широкому контексту запросов: личностный рост, здоровье, семейные отношениях, духовное развитие, бизнес-коммуникация.

Обучение эмоционально-образной терапии

Приглашаем профессиональных психологов,психотерапевтов, студентов и магистратов-психологов пройти обучение эффективному методу разрешения эмоциональных затруднений клиентов-эмоционально-образная терапия Н.Д.Линде.

Цель курса: ознакомление с основами эмоционально-образной терапии (ЭОТ):

• Общая концепция, включающая теорию психологических проблем, эмоций и образов, этапы терапии, некоторые приёмы, примеры из практики.
• Психологические упражнения с участниками курса, направленные как на открытие новых психологических ресурсов, так и на выявление проблем.
• Работа на «горячем» стуле (по желанию) и обсуждение результатов, возможностей применения метода в других областях. Участники имеют возможность обсудить и разрешить, имеющиеся у них психологические трудности.

Занятия проводятся в стиле обучающей терапии (learning therapy), когда учащиеся решают свои психологические проблемы, обсуждая их с преподавателем в присутствии группы.

Курс ведут сертифицированные преподаватели центра «ЭОТ» Москва.

Курс обучения делится на 3 ступени по 72 часа (итого 216 часов).

Прохождение одной ступени заменяет собой 1 год личной психотерапии. Каждая ступень состоит из 4 модулей по 18 часов. Каждый модуль длится по два дня (суббота, воскресенье).

Количество учащихся в одной группе 15–30 человек.

Уже после прохождения первой ступени психолог может использовать инструментарий ЭОТ в своей практике.

• Эмоционально-образная терапия в работе с психосоматическими проблемами.

1. День первый: Опасные родительские предписания и сценарии, принимаемые на их основе

1. Не живи (не будь);

4. Не будь значимым (не высовывайся);

5. Не добейся успеха;

6. Не будь ребенком;

8. Не будь собой;

9. Не будь нормальным или Не будь здоровым;

12. Не принадлежи.

Сценарные решения, принимаемые на основании запретов. Примеры из практики. Принципы перестройки сценария, отмена родительского предписания, разрешения, нейтрализующие влияние запретов.

Директивные послания, играющие особую роль, драйверы:

1. Будь Совершенным (Будь Лучшим);

3. Упорно Пытайся (Старайся);

4. Нравься другим;

5. Торопись (Спеши).

Решения, принимаемые на основании директивных посланий. Примеры из практики. Принципы работы с директивными посланиями.

Упражнение «На одном стуле запрет, который Вы не можете преодолеть, на другом – требование добиться». Обмен впечатлениями в группе. Анализ результатов. Работа на «горячем стуле» по запросу. Объяснение использованных психотехник. Ответы на вопросы.

Продолжительность занятия – 8 академических часов.

2.День второй: Работа с гневом методами эмоционально-образной терапии.

Знакомство с группой или обратная связь по итогам предыдущего занятия. Гнев и его функции, избыточный и неадекватный гнев. Десять психологических моделей возникновения гнева по Линде Н.Д. Проблема

подавленного гнева и ослабления контроля над ним. Психологические и психосоматические проявления подавленного гнева. Методы безопасного высвобождения гнева в ЭОТ. Методы работы с гневом. Практическое упражнение для осознания и проработки гнева: «Знакомство с гневом». Обмен впечатлениями. Работа на «горячем стуле. Работа в мини-группах для освоения технологии работы с гневом. Помощь терапевта при затруднениях работы в микрогруппах. Обратная связь по итогам работы от группы.

Продолжительность занятия – 8 академических часов.

3.День третий: Практика работы с психосоматическими проблемами.

Обратная связь по итогам предыдущего занятия.

Причины возникновения психосоматических расстройств. Ведущие концепции психосоматики психодинамического направления (теория конверсии — З.Фрейд, теория вегетативного невроза — Ф. Александер, теория мышечного панциря – В.Райх и др.). Градация психосоматических проявлений от нормы до болезни.

Классическая «Чикагская семерка» психосоматических расстройств. Расширение круга заболеваний, которые стали относить к психосоматическим. Исследовательское упражнение «Тело — цветок» и упражнение «Поток воды в теле», выявляющие и корректирующие психосоматические проблемы. Обмен впечатлениями. Работа на «горячем стуле». Работа в тройках (клиент, терапевт, наблюдатель) для освоения технологии работы с образами психосоматических проблем. Помощь терапевта при затруднениях работы в микрогруппах. Обратная связь по итогам работы от группы.

Продолжительность занятия – 8 академических часов.

Тема: Депрессивные состояния и работа с ним в ЭОТ

1. Признаки и проявления депрессии. Существуют ли эндоген-ные депрессии?

2. Современные психологические модели депрессивных со-стояний.

Депрессия как следствие скрытых суицидальных намерений;

Депрессия как результат подавления сильных чувств;

Депрессия как результат чувства вины;

Депрессия как результат психологической травмы;

Депрессия как результат потери смысла жизни;

Депрессия как результат потери;

Депрессия как результат отказа от Эго-состояния Ребенка;

Методы психологической работы с депрессивными клиентами в ЭОТ (работа с предписанием «не живи», работа с чувством долга и вины, с потерей и т.д.).

Упражнение «Путешествие в мрачную страну». Обсуждение результа-тов упражнения. Работа на «горячем стуле» по запросу.

Обратная связь всех участников мастер-класса.

2-й день. Состояние Внутреннего Ребенка и работа с ним в ЭОТ

Внутренний Ребенок как одно из трех основных Эго-состояний человека (Родитель, Взрослый, Ребенок). Родительское состояние как источник предубеждений, критики, власти и заботы. Взрослое состояние как источник разумного решения жизненных проблем трезвого и объективного восприятия реальности. Детское состояние как источник непосредственного восприятия реальности, эмоциональных реакций, творческих идей и фантазий.

Роль состояния Ребенка как основы психологического здоровья и сча-стья. Сохранение детских травм, переживаний и адаптаций у зрелой личности. Отказ личности от контакта со своей травмированной детской частью, при-чины этого и последствия. Внутренний Ребенок как часть эго-состояния Ре-

бенка, с которой личность взаимодействует внутри себя. Мы относимся к сво-ему Внутреннему Ребенку так, как к нему относились наши родители и другие родительские фигуры.

Почему принятие Внутреннего Ребенка как важнейшей части своей лич-ности и перестройка самоотношения к ней, решает многие психологические проблемы людей.

Упражнение: «Ребенок, такой какой он есть. И ребенок, такой, каким он должен быть». Шеринг. Обсуждение результатов упражнения. Работа на «го-рячем стуле» по запросу.

Обратная связь всех участников мастер-класса.

3-й день.Состояние счастья и как его достичь.

Тема: Нужно ли нам состояние счастья?

Почему важно понятие о счастье? Где находится счастье? Счастье как состояние души. Счастье как энергия и открытые возможности.

Счастье как способность быть самим собой и одобрять самого себя. Сча-стье быть Ребенком. Счастье как расслабление. Счастье как спокойная уверен-ность. Счастье как чувство принадлежности. Счастье как умение жить здесь и теперь. Счастье как уверенность в будущей жизни. Счастье как внутренняя гармония.

Ресурсное упражнение «Круг счастья», выявление препятствий к пози-тивному самочувствию. Выявление причин внутреннего отказа от счастья. Об-мен впечатлениями в группе. Трактовка образов. Анализ результатов. Работа с выявленными проблемами на «горячем стуле». Работа в тройках по анализу и решению выявленных в упражнении проблем или проблем по запросам участников. Помощь ведущего терапевта. Анализ результатов и завершение незавершенных тем. Объяснение использованных психотехник.

Программа «Метод эмоционально-образной терапии (ЭОТ)»

Описание

Эмоционально-образная терапия (ЭОТ) — мощный психотерапевтический метод, способный сделать Вас ещё более эффективным и виртуозным консультантом.

Отличительная особенность ЭОТ — фокусировка на образе, который отражает чувства клиента, и акцент на техниках быстрого высвобождения блокированных в теле эмоций, разрешения эмоционального конфликта. ЭОТ обладает собственными теоретическими разработками в области эмоциональных зависимостей, конфликтов, фобий, панических атак, травматических переживаний, психосоматики и т.д.

ЭОТ — передовая отечественная разработка, эффективность которой официально признана Общероссийской профессиональной психотерапевтической лигой (ППЛ). Её автор, Николай Дмитриевич Линде, удостоен награды за «Создание научно-практической школы».

Если Вы ещё не используете технологии современного подхода ЭОТ в работе со своими клиентами, мы рекомендуем Вам пройти профессиональное обучение в рамках данного направления, чтобы стать сертифицированным специалистом и выйти на новый уровень профессиональной компетентности.

Как и гештальт-терапия, ЭОТ фокусируется на текущих переживаниях клиента («здесь и сейчас») и использует технику «горячего стула». При этом в эмоционально-образной терапии используется анализ проблемы через спонтанные образы, выражающие чувства клиента, диалог с образами и «провокации», разрешены интерпретации и предлагаются решения. Решение проблемы достигается через внутреннюю работу клиента над собой, под наблюдением терапевта.

Специалист по ЭОТ фокусируется на работе с внутренними образами клиента, как это делается в Символдраме. Используется свой словарь трактовки образов. Вместо заданных мотивов для фантазий, в ЭОТ образы создаются спонтанно, исходя из телесно-переживаемого чувства. Ведётся совместный анализ образов и травматических переживаний клиента. ЭОТ обладает более богатым арсеналом терапевтических приёмов (более 30 по сравнению с 6-ю в символдраме).

Подобно психоанализу, в ЭОТ большое внимание уделяется анализу исходной проблемы, однако фокус смещается с воспоминаний на текущие внутренние переживания. Для интерпретации используются не только психоаналитические теории, но и теории А.Адлера, В.Райха, Э.Берна, С.Грофа и др. В ходе работы методом ЭОТ происходит не только осознавание, но и трансформация исходного негативного эмоционального состояния в позитивное непосредственно в области подсознания. Результат проверяется на воображаемой критической ситуации и закрепляется.

Как и в гипнозе и НЛП, клиент перепрограммируется на позитивное поведение. Только его не вводят в транс и не внушают ему того, что он не контролирует. Ему помогают осознать причины его негативных эмоциональных состояний, порождающих нежелательное поведение, невроз или психосоматическое нарушение, и с помощью воздействия на себя через образы, устранить исходные негативные состояния. В результате поведение, невротические состояния или психосоматические нарушения исчезают сами собой.

Коррекция разнообразных психосоматических проблем и психогенных заболеваний:

• аллергия, астма и хроническая заложенность носа;
• психогенные боли головы, рук, ног и других частей тела;
• нейродермит;
• логоневроз;
• тахикардия и аритмия;
• миома матки;
• заболевания щитовидной железы;
• психологическая поддержка онкологических больных.

Решение эмоционально-личностных проблем:

• депрессивные состояния;
• стрессовые переживания;
• фобии, панические атаки, страх высоты и др.;
• тревога и страх публичных выступлений;
• эмоциональные зависимости;
• работа с горем и утратой;
• последствия психологических травм, насилия;
• подавленные чувства (вина, стыд, агрессия, гнев и др.);
• проблемы с самооценкой (заниженной или завышенной).

Техники ЭОТ применимы к широкому контексту запросов: личностный рост, здоровье, семейные отношениях, духовное развитие, бизнес-коммуникация.

Обучение ЭОТ

Как проходит обучение методу эмоционально-образной терапии?

– Обучение состоит из лекций, семинаров и практической работы, разделенных на три последовательных ступени по 72 часа (итого 216 часов).

– Каждая ступень делится на 3 модуля по 24 часа.

– Теоретическая часть включает в себя изучение основ метода, структуры психологической проблемы, основных этапов работы методом ЭОТ, методов анализа и трансформации образов, основных моделей возникновения негативных эмоциональных состояний, философии метода и т.д.

– Во время практики ведущий проводит медитативные упражнения для группы, обсуждает и интерпретирует образы, при этом возникающие, работает над проблемами участников группы «на горячем стуле», проводит демонстрационные сессии.

– Участники также работают друг с другом в тройках под наблюдением и при поддержке ведущего, ведущий проводит супервизию их работы.

Уже после прохождения первой ступени психолог может использовать инструментарий ЭОТ в своей практике.

По окончании обучения на каждой ступени участникам выдается накопительный сертификат от Профессиональной Психотерапевтической ЛИГИ (ППЛ).

Кому будет полезно изучение ЭОТ?

Коучам – расширить инструментарий используемых приемов.

Психотерапевтам и практическим психологам – изучить новые техники краткосрочной работы с клиентом.

Студентам-психологам – получить практический опыт в новом направлении.

Пройдя обучение, Вы существенно обогатите свой терапевтический арсенал и увидите новые взаимосвязи в практикуемых Вами подходах.

С какими проблемами и запросами успешно работает ЭОТ?

Коррекция разнообразных психосоматических проблем и психогенных заболеваний:

• аллергия, астма и хроническая заложенность носа;
• психогенные боли головы, рук, ног и других частей тела;
• нейродермит;
• логоневроз;
• тахикардия и аритмия;
• миома матки;
• заболевания щитовидной железы;
• психологическая поддержка онкологических больных.

Решение эмоционально-личностных проблем:

• депрессивные состояния;
• стрессовые переживания;
• фобии, панические атаки, страх высоты и др.;
• тревога и страх публичных выступлений;
• эмоциональные зависимости;
• работа с горем и утратой;
• последствия психологических травм, насилия;
• подавленные чувства (вина, стыд, агрессия, гнев и др.)
• проблемы с самооценкой (заниженной или завышенной);

Техники ЭОТ применимы к широкому контексту запросов: личностный рост, здоровье, семейные отношениях, духовное развитие, бизнес-коммуникация.

1-я ступень – Базовый уровень

2-я ступень – Продвинутые техники ЭОТ

3-я ступень – Практикум по работе с типичными психологическими проблемами (гипотеза, анализ, подбор техник, супервизия, личностный рост, философия)

Что Вы получаете, обучаясь на курсе по ЭОТ?

• Практические навыки использования метода ЭОТ через: наблюдение работы разных преподавателей, личные отработки и помощь ведущего.
• Выявление и решение личных психологических проблем (в процессе упражнений и медитаций).
• Коррекция психологических и эмоциональных проблем участников (при работе в тройках и на «горячем стуле»).
• Опыт работы с реальными клиентами (из участников обучающейся группы).
• Получение супервизии собственной работы.
• Обучение навыкам саморегуляции и релаксации методами ЭОТ.
• Повышение уровня общей теоретической подготовки слушателей в области консультирования (для новичков).

Стоимость обучения (на начало 2019 г.)

Обучение на каждой ступени – 36 тыс. рублей.

Оплата производится отдельно за каждый модуль – 12 тыс. рублей.

Организационная информация

Расписание тренинговых дней:

• пятница с 13:00 до 20:00
• суббота и воскресенье с 11:00 до 18:00