Прикладная информатика программа обучения

Учебная программа «Прикладная информатика»

Министерство образования Республики Башкортостан МАУ ДО Станция юных техников муниципального района Салаватский район РБ

Директор МАУ ДО СЮТ

«__» _______________2016 г.

образовательная программа объединения
«Прикладная информатика»

Для детей 11-14 лет
срок реализации 3 года

Автор-составитель:
Мирхайдаров Ринат Рифович
педагог дополнительного образования

Информатика как динамично развивающаяся наука становится одной из тех отраслей знаний, которая призвана готовить современного человека к жизни в новом информационном обществе.

Учебный предмет «Информатика» как самостоятельная дисциплина является образовательным компонентом общего среднего образования. Вместе с тем, выражая общие идеи формализации, он пронизывает содержание многих других предметов и, следовательно, становится дисциплиной обобщающего, методологического плана. Основное назначение курса «Информатика» состоит в выполнении социального заказа современного общества, направленного на подготовку подрастающего поколения к полноценной работе в условиях глобальной информатизации всех сторон общественной жизни.

В кружках внешкольных учреждений имеется возможность более детального и углубленного изучения отдельных разделов предмета «Информатика» за счет большего времени, нежели чем в школе. Причем за счет гибкости индивидуальной программы, разработанной преподавателем кружка, приблизить обучение к реалиям современной жизни.

Программа предназначена для учащихся II-VII классов. Программа рассчитана на (2 часа 5 раза в неделю.

Срок реализации — 3 года.

• дать учащимся представление о современном подходе к изучению реального мира, о широком использовании алгоритмов и вычислительной техники в научных исследованиях;

• сформировать у учащихся умения владеть компьютером как средством решения практических задач;

• подготовка учеников к активной полноценной жизни и работе в условиях технологически развитого общества;

• создание условий для внедрения новых информационных технологий в учебно- воспитательный процесс школы.

• реализовать в наиболее полной мере возрастающий интерес учащихся к углубленному изучению программирования через совершенствование их алгоритмического и логического мышления;

• обеспечить предпрофессиональную подготовку учащихся с ориентацией на целый ряд вузовских специальностей, углубленно изучающих методы решения задач и программирование;

• раскрыть основные возможности, приемы и методы обработки информации разной структуры с помощью языка программирования Pascal.

• освоить работу в основных офисных пакетах и базовых программах MS Windows.

Основные задачи учебной программы

• формирование знаний о роли информационных процессов в живой природе, технике, обществе;

• формирование знаний о значении информатики и вычислительной техники в развитии общества и в изменении характера труда человека;

• формирование знаний об основных принципах работы компьютера, способах передачи информации;

• формирование знаний об основных этапах информационной технологии решения

задач в широком смысле;

• формирование умений моделирования и применения его в разных предметных

• формирование умений и навыков самостоятельного использования компьютера в качестве средства для решения практических задач.

Реализация этих задач будет способствовать дальнейшему формированию взгляда школьников на мир, раскрытию роли информатики в формировании естественнонаучной картины мира, развитию мышления, в том числе формированию алгоритмического стиля мышления, подготовке учеников к жизни в информационном обществе.

Организационные условия реализации программы.

Программа рассчитана на детей в возрасте от 8 до 16 лет, обладающих характерным для данного возраста уровнем развития.

Программа построена на принципах:

Доступности — при изложении материала учитываются возрастные особенности детей, один и тот же материал по разному преподаётся, в зависимости от возраста и субъективного опыта детей. Материал располагается от простого к сложному. При необходимости допускается повторение части материала через некоторое время.

Наглядности — человек получает через органы зрения почти в 5 раз больнее информации, чем через слух, поэтому на занятиях используются как наглядные материалы, так и обучающие программы.

Сознательности и активности — для активизации деятельности детей используются такие формы обучения, как занятия-игры, конкурсы, совместные обсуждения поставленных вопросов и дни свободного творчества.

09.03.03 — Прикладная информатика. Направленность (профиль) программы — «Прикладная информатика в экономике»

О направлении

В современном постиндустриальном обществе одну из главенствующих ролей занимает информационная экономика. Эта отрасль науки базируется на применении электронных (информационно-коммуникационных) технологий, гармонично сочетающихся с менеджментом.

Информационную экономику обслуживают специалисты в области прикладной информатики в экономике. В сферу компетенции такого специалиста входят: обеспечение оптимального функционирования организаций, связанных с экономической, административной и управленческой деятельностью; создание моделей прикладных и информационных процессов; формирование технико-экономических обоснований проектных решений; проектирование информационных систем; аттестация и верификация информационных систем.

Студенты профиля «Прикладная информатика в экономике» в ходе обучения овладевают знаниями в области финансов, банковского дела, бухгалтерии. Эта подготовка позволяет им разрабатывать, прогнозировать и моделировать бизнес–процессы и анализировать деятельность предприятия. Кроме того, в сферу деятельности выпускников входит разработка и внедрение информационных систем на предприятиях.

Дополнительные возможности

Что изучают студенты

Студенты изучают системный анализ прикладных областей (прикладной областью в данном случае является экономика), проектирование, разработку, автоматизацию и внедрение информационных систем.

В дополнение к основному курсу, связанному с программированием, студенты профиля «Прикладная информатика в экономике» получают блок экономических дисциплин – от экономической теории до моделирования экономических процессов. В результате, такие студенты становятся разработчиками ПО, имеющими опыт реализации своих навыков в конкретной предметной области, то есть в экономике.

Обучение по направлению «Прикладная информатика с профилем подготовки «Прикладная информатика в экономике» предполагает получение знаний в областях: разработки и внедрения информационных систем, финансов, банковского дела, бухгалтерии, разработки, прогноза и моделирования бизнес-процессов, анализа деятельности предприятий.

В чем преимущества этого направления подготовки в ТУСУРе

В ТУСУРе организовано практико-ориентированное обучение, студенты профиля «Прикладная информатика в экономике» могут принять участвуют в ряде интереснейших разработок связанных с моделированием бизнес-процессов: проводится анализ процессов, протекающих на реальных предприятиях, эти процессы моделируются с использованием программного обеспечения.

Места работы выпускников

Это направление очень привлекательно с точки зрения последующего трудоустройства, так как на выходе получается системный программист, но он дополнительно «заточен» под предметную область – экономику. Выпускник этого направления умеет выбрать существующие на рынке инструменты информатизации (например, 1С-БИТРИКС) и внедрить их у себя на предприятии.

В обязанности выпускников данного направления подготовки входит постановка задач для программистов, занимающихся прикладной деятельностью (программированием для решения экономических задач), а также выбор правильных инструментов автоматизации и координация процессов внедрения новых систем на предприятиях и организациях.

Работа выпускников этого направления в основном связана с проектной деятельностью: анализ, моделирование и реализация программных процессов, тестирование программных продуктов.