Elettracompany.com

Компьютерный справочник
1 просмотров
Рейтинг статьи
1 звезда2 звезды3 звезды4 звезды5 звезд
Загрузка...

Слэм урок это

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА СЛЭМ-УРОКА АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

При пользовании «Инфоуроком» вам не нужно платить за интернет!

Минкомсвязь РФ: «Инфоурок» включен в перечень социально значимых ресурсов .

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА СЛЭМ-УРОКА АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

В 3 КЛАССЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ

Урок разработан в соответствии с ФГОС НОО для проведения в 3 классе общеобразовательной школы с применением элементов методики полного физического реагирования.

Данную методическую разработку можно использовать в 3-4 классах общеобразовательной школы независимо от используемого УМК.

Тема урока : What are you doing? (Что ты делаешь?)

социокультурный аспект: знакомство британскими играми;

развивающий аспект: создание условий для развития языковых способностей: к имитации, выявлению языковых закономерностей, языковой догадке; развития способностей к решению речемыслительных задач : формулированию выводов; развития психических процессов и функций: внимания, памяти, мышления, развитие творческого воображения; развития компенсаторных умений: использовать речевые образцы в качестве опоры при построении собственных высказываний; развитие учебных умений: создавать текст по аналогии; сотрудничать со сверстниками, участвовать в коллективном обсуждении; развития регулятивных умений: самоконтроль, взаимоконтроль;

воспитательный: воспитание этических чувств: доброжелательности, отзывчивости, сопереживания чувствам других людей; воспитание внимательного отношения к окружающим людям; воспитание интереса к занятиям художественным творчеством и стремления творчески выражать себя; формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни;

учебный аспект: формирование грамматических навыков говорения и аудирования.

лексический : to eat, to drink, to sleep, to read, to cook, to sing, to dance, to fish;

грамматический: утвердительная форма в Present Progressive .

Оснащение урока: видеозаписи, аудиозаписи, карточки, иллюстрации, презентация Power Point .

I ’ m fine . I’m not fine. So, so.

В ходе выполнения упражнений происходит снятие эмоционального напряжения, создается комфортная психологическая атмосфера на уроке, создаются условия для формирования доброжелательного отношения собеседнику.

Clap and Cheer (louder)

Все команды учитель сопровождает движениями, сначала – соответствующими командам, затем – не соответствующими.

Выполняют команды в соответствии с услышанным

Now we’re going to warm up. And we need to make up two teams. Let’s play Mingle game!

The question for today is How old are you?

Ходят по классу, по команде останавливаются, задают вопрос “ How old are you ?” Делятся на группы в соответствии с ответом учителя.

Деление на группы происходит в процессе подвижной игры, при делении присутствует элемент спонтанности, что будет способствовать развитию умений сотрудничать в коллективе

Приветствуют команды, хлопают в ладоши

Способствует воспитанию доброжелательного и уважительного отношения к одноклассникам, поддержанию непринужденной атмосферы

Stand in lines. And we’re having Lines Quiz.

What’s the weather like?

What colour is your shirt?

How old are you?

Команды выстраиваются в колонны.

Отвечают на вопросы.

Речевая разминка проводится в форме игры на основе ранее пройденной лексики.

And now we revise some verbs. That is SONG! Are you ready?

Поют песню на основе лексики предыдущего урока, имитируют движения

Повторение активной лексики происходит через исполнение песни (автор Richard Graham , источник www . genkienglish . com ) c имитацией движений.

PRESENTING NEW MATERIAL

What are you doing? – I’m eating

Демонстрирует грамматическую конструкцию,

приводит примеры с активной лексикой

Повторяют за учителем

Отвечают на вопрос

Целеполагание происходит в сотрудничестве учителя и учащихся в ходе создания проблемной ситуации. Учитель не объясняет правило, а демонстрирует его применение на речевых образцах. Учащиеся строят высказывания по аналогии с эталоном.

Do you remember you Mum tells you “Eat!” And you eat. But she’s angry and she says it again “Eat. ” And you’re angry too : “I ’ m eating!!” .

а) фронтально, реагируя на реплики учителя;

Первичное закрепление нового материала

And now the new song!

Учащиеся поют песню, имитируя движения

Закрепление речевого образца происходит через исполнение песни (автор Richard Graham , источник www . genkienglish . com ) c имитацией движений.

Let’s have some practice

Team 1, Hands up!

Team two, stand up!

Let’s play Sticky Fingers!

And Harry Potter game!

Играют в игры по командам

Первичная проверка понимания изученного материала проходит через TPR -игры, что снижает у детей уровень тревожности и снимает языковой барьер

ЭТАП ПРИМЕНЕНИЯ ЗНАНИЙ И СПОСОБОВ ДЕЙСТВИЙ

Звонит телефон. Учитель имитирует телефонный разговор:

How are you? – I’m Ok

What are you doing – Oh, I’m sleeping!

And now I’m you boss.

Воспроизводят диалог фронтально, затем по цепочке

На примере телефонного разговора учащимся демонстрируются способы применения речевого образца в реальной жизни

ЭТАП ОБОБЩЕНИЯ И СИСТЕМАТИЗАЦИИ ЗНАНИЙ

Fine! Stand up! Talk to 3 people for 1 minute. Are you ready? – Yeah! Ready! Steady! Go! …….. Freeze! Time!

Учащиеся воспроизводят собственные диалоги с разными партнерами

Смена речевого партнера способствует развитию спонтанной речи учащихся

ЭТАП ПОДВЕДЕНИЯ ИТОГОВ ЗАНЯТИЯ И РЕФЛЕКСИИ

It was a good job! And now let’s sing the final song. But during the chorus you’ll show me some emotions.

Учащиеся поют песню, имитируя движения. Припев поют, выражая заданные эмоции.

Смена эмоциональной окраски речи способствует развитию речи, приближенной к естественной языковой среде

Слэм-урок английского языка. Тема «Эмоции в нашей жизни»

При пользовании «Инфоуроком» вам не нужно платить за интернет!

Минкомсвязь РФ: «Инфоурок» включен в перечень социально значимых ресурсов .

Выбранный для просмотра документ The topic of our lesson.docx

The topic of our lesson

«EMOTIONS IN OUR LIFE»

The aim of the lesson is:


1.Making the lexical skills on the topic: «Emotions».

2.Making the skills of dialogical and monological speech.

Выбранный для просмотра документ Слэм. Капатурина.docx

по теме « Emotions in our life »

Let me introduce myself! My name is Larisa Alekseevna. I `m a teacher of English and German languages. I work at school number 1. And today I’d like to show you a «Slam- lesson».

Are you ready to start?

Look at each other. What do you think? What’s our topic today? Any variants? Now look at the walls of our classroom. What do you think? What’s our topic today?

The topic of our lesson is «Emotions in our life» .

Читать еще:  Вязание крючком видеоуроки для начинающих

What do you think? What is the aim of the lesson today?

The aim of the lesson is:

Making the lexical skills on the topic: «Emotions».

Making the skills of dialogical and monological speech.

Практическое закрепление лексического материала по теме «Эмоции».

There are a lot of different emotions in our life. Today we will learn positive and negative emotions. We will start with positive emotions. I say, you repeat after me, pass the card to your partner and name the card.

You can see 4 cards. Now I read aloud and you repeat after me. I take away the card.

There are small pieces of paper on the tables. Write only 1 emotion.

Put it in my box

Everyone takes a sheet of paper and everyone has to show this emotion without words. The others have to guess what he / she is showing.

Thanks for your work! Well done!

I divide you into 2 teams. Each team should find the parts of the two emotions in the classroom. You have to make a whole picture of the parts. You have to restore the picture.

Технология «Покажи мне это»

I’m showing you a picture. You have to guess what I’m showing. I’ll show you slowly. I’m showing a picture very quickly.

Our lesson is coming to end. I give you cards with emotions. You have to distribute these cards in 3 groups.

There are 3 groups on the board.

The first is a Luggage . If you understood everything, place your emotion here.

The second. It’s a rubbish bin . If you didn`t like the lesson , put your emotion here.

The third. It’s a meat grinder . If you don’t know what to do with these words. If you do not know how it will be useful in your life, then glue your emotion here.

Thank you for the work. The lesson is over! Good bye!


Выбранный для просмотра документ рефлексия.docx

Выберите книгу со скидкой:

Английский язык. Тематические тестовые задания в формате экзамена. 3 класс

350 руб. 95.00 руб.

Английский язык. Тренажер по чтению

350 руб. 121.00 руб.

Английский язык. Вся грамматика в схемах и таблицах

350 руб. 288.00 руб.

Английский язык. Весь курс начальной школы в схемах и таблицах

350 руб. 90.00 руб.

ЕГЭ-2019. Английский язык. Устная часть

350 руб. 135.00 руб.

Английский язык. Типы вопросов

350 руб. 121.00 руб.

Английский язык. Мои первые слова и фразы. Дидактические карточки 60 шт

350 руб. 305.00 руб.

15 книжек-кубиков. Английский язык. Мои первые слова.

350 руб. 1770.00 руб.

Английский язык. Краткий курс грамматики

350 руб. 354.00 руб.

Английский язык.Экспресс-курс для начинающих.Комплект учебных пособий+4CD в коробке

350 руб. 1474.00 руб.

350 руб. 354.00 руб.

Английский язык. Такому не учат в школе. @makashovskiy

350 руб. 328.00 руб.

БОЛЕЕ 58 000 КНИГ И ШИРОКИЙ ВЫБОР КАНЦТОВАРОВ! ИНФОЛАВКА

Инфолавка — книжный магазин для педагогов и родителей от проекта «Инфоурок»

Бесплатный
Дистанционный конкурс «Стоп коронавирус»

Здравствуйте, Уважаемые Коллеги! Я представляю вам конспект моего Слэм-урока полностью на английском языке. Тема урока может быть любая, то есть от темы животные до самых сложных. Я выбрала урок по теме «Эмоции» Цель моего урока отработка новой лексики. Я показала технологии как отработать новую лексики на уроке ин.языка .

  • Капатурина Лариса Алексеевна
  • Написать
  • 11.11.2018

Номер материала: ДБ-223115

Добавляйте авторские материалы и получите призы от Инфоурок

Еженедельный призовой фонд 100 000 Р

  • 11.11.2018
  • 144
  • 11.11.2018
  • 88
  • 11.11.2018
  • 228
  • 11.11.2018
  • 79
  • 11.11.2018
  • 89
  • 11.11.2018
  • 228
  • 11.11.2018
  • 73
  • 11.11.2018
  • 455

Не нашли то что искали?

Как организовать дистанционное обучение во время карантина?

Помогает проект «Инфоурок»

Вам будут интересны эти курсы:

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Slam! Lesson Plans for Teachers

Teaching Slam!

The Slam! lesson plan contains a variety of teaching materials that cater to all learning styles. Inside you’ll find 30 Daily Lessons, 20 Fun Activities, 180 Multiple Choice Questions, 60 Short Essay Questions, 20 Essay Questions, Quizzes/Homework Assignments, Tests, and more. The lessons and activities will help students gain an intimate understanding of the text, while the tests and quizzes will help you evaluate how well the students have grasped the material. View a free sample

Target Grade: 7th-12th (Middle School and High School)

Length of Lesson Plan: Approximately 105 pages. Page count is estimated at 300 words per page. Length will vary depending on format viewed.

Browse The Slam! Lesson Plan:

Full Lesson Plan Overview

Completely Customizable!

The Slam! lesson plan is downloadable in PDF and Word. The Word file is viewable with any PC or Mac and can be further adjusted if you want to mix questions around and/or add your own headers for things like «Name,» «Period,» and «Date.» The Word file offers unlimited customizing options so that you can teach in the most efficient manner possible. Once you download the file, it is yours to keep and print for your classroom. View a FREE sample

Lesson Plan Calendars

The Lesson Plan Calendars provide daily suggestions about what to teach. They include detailed descriptions of when to assign reading, homework, in-class work, fun activities, quizzes, tests and more. Use the entire Slam! calendar, or supplement it with your own curriculum ideas. Calendars cover one, two, four, and eight week units. Determine how long your Slam! unit will be, then use one of the calendars provided to plan out your entire lesson.

Читать еще:  Елена шипилова финский язык за 7 уроков

Chapter Abstracts

Chapter abstracts are short descriptions of events that occur in each chapter of Slam!. They highlight major plot events and detail the important relationships and characteristics of important characters. The Chapter Abstracts can be used to review what the students have read, or to prepare the students for what they will read. Hand the abstracts out in class as a study guide, or use them as a «key» for a class discussion. They are relatively brief, but can serve to be an excellent refresher of Slam! for either a student or teacher.

Character and Object Descriptions

Character and Object Descriptions provide descriptions of the significant characters as well as objects and places in Slam!. These can be printed out and used as an individual study guide for students, a «key» for leading a class discussion, a summary review prior to exams, or a refresher for an educator. The character and object descriptions are also used in some of the quizzes and tests in this lesson plan. The longest descriptions run about 200 words. They become shorter as the importance of the character or object declines.

Daily Lessons

This section of the lesson plan contains 30 Daily Lessons. Daily Lessons each have a specific objective and offer at least three (often more) ways to teach that objective. Lessons include classroom discussions, group and partner activities, in-class handouts, individual writing assignments, at least one homework assignment, class participation exercises and other ways to teach students about Slam! in a classroom setting. You can combine daily lessons or use the ideas within them to create your own unique curriculum. They vary greatly from day to day and offer an array of creative ideas that provide many options for an educator.

Fun Classroom Activities

Fun Classroom Activities differ from Daily Lessons because they make «fun» a priority. The 20 enjoyable, interactive classroom activities that are included will help students understand Slam! in fun and entertaining ways. Fun Classroom Activities include group projects, games, critical thinking activities, brainstorming sessions, writing poems, drawing or sketching, and countless other creative exercises. Many of the activities encourage students to interact with each other, be creative and think «outside of the box,» and ultimately grasp key concepts from the text by «doing» rather than simply studying. Fun activities are a great way to keep students interested and engaged while still providing a deeper understanding of Slam! and its themes.

Essay Questions/Writing Assignments

These 20 Essay Questions/Writing Assignments can be used as essay questions on a test, or as stand-alone essay topics for a take-home or in-class writing assignment on Slam!. Students should have a full understanding of the unit material in order to answer these questions. They often include multiple parts of the work and ask for a thorough analysis of the overall text. They nearly always require a substantial response. Essay responses are typically expected to be one (or more) page(s) and consist of multiple paragraphs, although it is possible to write answers more briefly. These essays are designed to challenge a student’s understanding of the broad points in a work, interactions among the characters, and main points and themes of the text. But, they also cover many of the other issues specific to the work and to the world today.

Short Essay Questions

The 60 Short Essay Questions listed in this section require a one to two sentence answer. They ask students to demonstrate a deeper understanding of Slam! by describing what they’ve read, rather than just recalling it. The short essay questions evaluate not only whether students have read the material, but also how well they understand and can apply it. They require more thought than multiple choice questions, but are shorter than the essay questions.

Multiple Choice Questions

The 180 Multiple Choice Questions in this lesson plan will test a student’s recall and understanding of Slam!. Use these questions for quizzes, homework assignments or tests. The questions are broken out into sections, so they focus on specific chapters within Slam!. This allows you to test and review the book as you proceed through the unit. Typically, there are 5-15 questions per chapter, act or section.

Evaluation Forms

Use the Oral Reading Evaluation Form when students are reading aloud in class. Pass the forms out before you assign reading, so students will know what to expect. You can use the forms to provide general feedback on audibility, pronunciation, articulation, expression and rate of speech. You can use this form to grade students, or simply comment on their progress.

Use the Writing Evaluation Form when you’re grading student essays. This will help you establish uniform criteria for grading essays even though students may be writing about different aspects of the material. By following this form you will be able to evaluate the thesis, organization, supporting arguments, paragraph transitions, grammar, spelling, punctuation, etc. of each student’s essay.

Quizzes/Homework Assignments

The Quizzes/Homework Assignments are worksheets that can be used in a variety of ways. They pull questions from the multiple choice and short essay sections, the character and object descriptions, and the chapter abstracts to create worksheets that can be used for pop quizzes, in-class assignments and homework. Periodic homework assignments and quizzes are a great way to encourage students to stay on top of their assigned reading. They can also help you determine which concepts and ideas your class grasps and which they need more guidance on. By pulling from the different sections of the lesson plan, quizzes and homework assignments offer a comprehensive review of Slam! in manageable increments that are less substantial than a full blown test.

Читать еще:  Игра в шашки видео уроки

Tests

Use the Test Summary page to determine which pre-made test is most relevant to your students’ learning styles. This lesson plan provides both full unit tests and mid-unit tests. You can choose from several tests that include differing combinations of multiple choice questions, short answer questions, short essay questions, full essay questions, character and object matching, etc. Some of the tests are designed to be more difficult than others. Some have essay questions, while others are limited to short-response questions, like multiple choice, matching and short answer questions. If you don’t find the combination of questions that best suits your class, you can also create your own test on Slam!.

Create Your Own Quiz or Test

You have the option to Create Your Own Quiz or Test. If you want to integrate questions you’ve developed for your curriculum with the questions in this lesson plan, or you simply want to create a unique test or quiz from the questions this lesson plan offers, it’s easy to do. Cut and paste the information from the Create Your Own Quiz or Test page into a Word document to get started. Scroll through the sections of the lesson plan that most interest you and cut and paste the exact questions you want to use into your new, personalized Slam! lesson plan.

Что значит слэмиться и что такое слэм

Слэмиться или слемиться — под музыку толкаться на концерте в толпе фанатов. Обычно этим занимаются любители панка, хардкора, метала и иной альтернативной музыки.

Слэм или слем — действие на концертах, где поклонники специально толкаются и прыгают у сцены, бурно выражая восторг. Место, где происходит слэм, называют слэмпитом («ямой для слэма»).

Слово «слэм» происходит от английского slam — с грохотом швырять или захлопывать. Например, хлопать дверью.

Пример употребления слова: « Мы так слэмились вчера на концерте — теперь все болит ».
Иронически можно употреблять и в переносном смысле. Например: « Утром хорошенько послэмился в автобусе по дороге на работу ».

Слэм на концерте группы Slipknot. Скриншот YouTube

Музыканты относятся к слэму неоднозначно. Одни группы поощряют такое поведение своих фанатов, другие просят не устраивать травмоопасные развлечения у себя на выступлениях. Порой попытки устроить слэм пресекает охрана клубов и концертов.

Слэм, мош и краудсерфинг

Синоним слова «слэм» — мош или мошинг (moshing). Ценители, однако, утверждают, что слэм и мош — несколько разные вещи. Мош жестче, он больше похож на танец, включающий удары руками и ногами.

Мошпит — место, где устраивают мош. Обычно это круг, который толпа зрителей освобождает для любителей моша.

А еще на концертах могут иметь место стейдждайвинг (прыжки со сцены в толпу), краудсерфинг, «стена смерти» и другие похожие развлечения.

Краудсерфинг — толпа передает человека на руках над головами, и он «плывет» среди публики. Фото: Getty Images

Примеры употребления слов «слэм» и «слэмиться»

В зале царила атмосфера так называемого слэма: благодарные слушатели прыгали, толкались и трясли различными частями тела в такт музыке.
«Парк культуры» // Журнал «Столица» (1997)

На самом деле, слэм, стейдждайвинг и мошинг на концертах — это тоже своего рода искусство и, скорее, тема для отдельного разговора.
«Хардкор, мазафака!» // Журнал «Хулиган» (2004)

Стою я у самого слэма и умиляюсь, как круто народ энергию выплескивает, позитивно. Саня увидел мой взгляд восторженный и со всего размаху меня в слэм толкает .
Цитата с Bash.im (2012)

Даже на рок-концертах сейчас две трети народа стоят столбами. фоткают и снимают кривое трясущееся видео. А еще возмущаются, когда движ, пришедший оторваться, начинает скакать, слэмиться или палить фальши.
Цитата с Bash.im (2016)

Слэм под коржа. Теперь я видел все. Что с этим миром не так. 
Комментарий с YouTube (2017)

Слэм-данк — это совсем другое

Не стоит путать слэм на концертах со слэм-данком (slam dunk) в баскетболе. Слэм-данк, слем-данк или просто данк — это бросок, при котором игрок в прыжке забивает мяч в кольцо одной или двумя руками сверху.

Баскетболист Шакил О’Нил выполняет слэм-данк

Как слэмиться и не пожалеть. Правила безопасности

Слэм на концертах — опасное занятие. Вспомним вечно умирающего Кенни из мультсериала «Южный парк», которого в одной из серии насмерть затоптали в мошпите.

Скриншот из сериала «Южный парк»: в серии «Домики для игр» Кенни погибает во время слэма

В слэмпите рекомедуется соблюдать следующие правила:

Если не участвуете в слэме — держитесь подальше, чтобы вас не зацепили.

Уважайте других. Не стремитесь посильнее толкнуть или ударить других участников. Не трогайте тех, кто не участвует в слэме.

Здраво оценивайте свои габариты. Будьте вдвойне осторожны, если вы крупнее и тяжелее окружающих (или наоборот — если вы меньше и легче).

Заранее избавьтесь от всех потенциально опасных и хрупких вещей. Пирсинг, украшения, шипованные напульсники, очки и телефоны лучше не брать с собой в слэмпит. Курить по понятным причинам тоже не стоит.

Если кто-то упал или сбит с ног, нужно немедленно остановиться и помочь человеку подняться, чтобы лежачего не затоптали.

Не поднимайте локти и не выставляйте их далеко — это поможет избежать травм самому и не травмировать окружающих.

Если кто-то в слэме ведет себя неадекватно, агрессивно или опасно — отойдите. Если беспокоитесь за себя, лучше покиньте слэм, ничего позорного в этом нет.

Ссылка на основную публикацию
ВсеИнструменты 220 Вольт
Adblock
detector