Elettracompany.com

Компьютерный справочник
0 просмотров
Рейтинг статьи
1 звезда2 звезды3 звезды4 звезды5 звезд
Загрузка...

Урок английского языка 7 класс

Урок английского языка в 7классе

При пользовании «Инфоуроком» вам не нужно платить за интернет!

Минкомсвязь РФ: «Инфоурок» включен в перечень социально значимых ресурсов .

Урок английского языка — 7 класс

Тема: Our Hobbies

Место урока в теме: 3 ( “What ’ s your hobby ? ”)

Тип урока: комбинированный

формирование коммуникативных компетенций по теме “ How do you spend your free time ? Hobbies ”;

-развитие познавательных интересов учащихся, умения социального общения в совместной деятельности;

-формирование творческого мышления учащихся, умения обосновывать свою точку зрения.

-учебная: формировать навыки и умения в аудировании, чтении, устной речи (диалогическая, монологическая формы) по материалам темы “ How do you spend your free time ?” с использованием лексического, грамматического материала (- ing and – ed adjectives );

познавательная: продолжить ознакомление учащихся с увлечениями в Великобритании, в России;

развивающая: развивать интерес к учебно-познавательной деятельности на иностранном языке, развивать логику, внимание, память, целостность высказывания;

воспитательная: формирование уважительного отношения к увлечениям других людей, к мнению другого человека.

1. Раздаточный материал:

— грамматические задания на карточках;

— карточки для контроля аудирования;

— карточки для контроля чтения;

-карточки с диалогами

2. Коллекции изделий из бисера, календарей, наклеек, молодежных журналов, музыкальных дисков, монет.

3.Отрывок из видеофильма “ St . Petersburg ”.

4. Проекты учащихся по теме “ My hobby ”.

5.Предметная картинка (запуск воздушных змеев).

Формы работы: индивидуальная, фронтальная, парная, групповая, организация работы по вариантам, ролевая игра.

Методы: репродуктивный, продуктивный, частично- творческий, проектный.

Приемы: иллюстративная наглядность, видеофильм (отрывок), работа с карточками, тестами, текстами, инсценировка, презентация по теме “ Our Hobbies ”, дифференциация грамматического материала на два уровня (средний и повышенный).

I . Организационный момент

II. Работа с грамматическим материалом

III . Фонетическая разминка

IV . Речевая разминка

V . Чтение с детальным пониманием прочитанного

VI . Аудирование с целью извлечения нужной информации

VII . Практика устной речи учащихся по теме “ How do you spend your free time ? Hobbies

VIII. Подведение итогов урока . Объяснение домашнего задания. Заключение

Teacher: Good morning, children! Take your seats, please, and get ready for the lesson. It’s very nice to see you. How are you today?

Pupils: We are OK. Thank you.

II. Teacher: At the beginning of our lesson I’m going to check your homework (The rule “Adjectives ending in ing and ed ”, p.238-239 in the textbooks). Choose variant I or variant II. The second variant is more difficult. Complete the sentences with adjectives. (см. Приложение 1. Ученики выбирают вариант карточки, заполняют их и сдают учителю через 3 минуты. Результаты работы с карточками учитель сообщает в конце урока)

Teacher: Today we will speak about our hobbies and free time.

And now, let’s practice our pronunciation and remember free time activities. Pupils: ( повторяют за учителем )

collecting gardening dancing

sport Hobbies going to the theatre

reading cooking travelling

Teacher: Thank you. It was good.

Teacher: Now answer my questions, please.

What is a hobby?

Is it interesting to have a hobby?

What can people collect?

What do people usually learn when they collect things?

What hobbies do you know?

6. What is your hobby?

7. What are you interested in?

8. What hobby do you prefer?

9. You are a collector, aren’t you?

10. What collection(s) do you have?

11. Are you proud of your collection(s)?

12. Is it fun to have a hobby?

Pupils : (ученики отвечают на вопросы учителя)

Teacher: Have you ever heard about kite-flying ? Look at this picture ( учитель показывает картинку , на которой дети запускают воздушных змеев ).It is an interesting hobby, isn’t it? Scan the questions after the text ( учитель раздает тексты с заданиями на парты ; см . Приложение 2) and say what kind of hobby it is. ( работа в парах )

P1: It is about an old hobby in England., about kite-flying.

Teacher: Right. Now read the text very carefully. Try to grasp both the main idea and the details. Find answers to all questions. ( работа в парах)

(Ученики отвечают на пять вопросов к тексту)

Thank you. Find irregular verbs in this text, please. (ученики находят в тексте неправильные глаголы, называют три формы этих глаголов)

Teacher: Well, use the text as a model and write at home your composition about any old hobby in Russia. ( карточки с текстом дети берут домой)

Teacher: Today we are going to have some more practice in listening comprehension. Divide into groups of five. Each group watches an extract from the film “St. Petersburg” and completes the following summary of the text ( см . Приложение 3)

(учащиеся смотрят два раза отрывок из фильма, слушают рассказ о Санкт Петербурге и заполняют карточки. После этого группы учеников по очереди читают предложения, сравнивают точность заполнения.)

Teacher: Would you like to visit this wonderful city? A pupil from each group is to tell us about St. Petersburg. The summary will help you. ( пересказ осуществляют два наиболее подготовленных ученика . Остальные дети получают задание посчитать количество фраз у каждого выступающего и оценить правильность их построения.)

Читать еще:  Французский для начинающих уроки

Teacher: Your hometask was to prepare projects about your hobbies Let’s speak about your hobbies. (презентация проектов учащихся по теме “ Hobbies ”. На первом уроке по данной теме детям были предложены два вида проектов: “ Collections ” и “ Our hobbies ”. Дети, выбравшие первый вид проекта, объединились в первую группу. Те, кто решил рассказать о других видах увлечений, представляют вторую группу. Представители каждой группы рассказывают о своём хобби .На данном этапе работы учитель просит учеников слушать выступающих, записывать ключевые слова по каждому проекту , задавать вопросы. Из первой группы выступили 3 ученика с описанием своих коллекций календарей, монет, изделий из бисера. Два ученика из второй группы рассказали об увлечении спортом, одна девочка рассказала о том, что любит путешествовать, показала фотографии интересных мест.)

Teacher: Whose story is the most interesting? Why? Whose story was the shortest/ longest? Who made no mistakes? What hobby is the most interesting/useful/exiting/expensive?( дети , пользуясь записью ключевых слов , отвечают на вопросы учителя )

Teacher: Thank you very much. Most of your projects were very interesting .I think you’ve learned a lot of useful information. Continue your work with projects. Now look at the following list of leisure activities .

Doing a sport Going to the theatre

Going round a market Going to a rock concert

Going to an opera Reading a book

Growing flowers Visiting an art gallery

Visiting a museum Going to a disco club

Playing the guitar Fishing

Having a picnic Rollerblading

Horse riding Cycling

Choose one or more of these that you have done and describe the experience. Why did/ didn’t you enjoy it?

Put them in your order of preference. What kind of activity do you prefer?

Are there any others, which are not on the list that you like?

(Список увлечений и задания находятся на доске. Учитель опрашивает учеников индивидуально ) .

Teacher: Work in pairs. Act out a conversation between two friends discussing their hobbies.( учитель раздает карточки с диалогами , см . Приложение 4) But first of all, repeat the phrases after me, please. (учащиеся хором повторяют речевые образцы за учителем, соблюдая интонационный рисунок. После этого ученики в парах инсценируют диалог).

Teacher: In conclusion, I’d like to say that it’s very interesting to have a hobby. Hobbies help us to learn more about our planet, to be more intelligent and well-educated. We should all have a hobby and our life will be more interesting. Did you like our lesson ? (дети высказывают свои мнения об уроке) Your marks for the lesson are the following (учитель оценивает работу учащихся на уроке, в том числе объявляет отметки и за грамматический тест). Now, please write down your hometask: write the composition about any old hobby in Russia, с ontinue your work with projects. . Have you got any questions? The lesson is over. Good-bye.

Choose the correct word to describe things and people’s feelings.

1. Tom is ________ in motorsport. He finds it _________. (interesting/interested)

2. I’m so ________ by collecting stamps. It’s _________ to learn a lot about the world. (amusing/amused)

3. Reading books is not ______ . I am never _______ with it. (boring/bored)

4. My Mum was _______ at the news. (surprising/surprised)

5. Cycling is an ________ hobby. (exiting/exited)

1. It was not ________ for Tom to do the tests. (interesting/interested)

2. Our teacher was _________ with Nick who was not a prodigy. (disappointing/disappointed)

3. Pupils were _________ because their marks were not good. (depressing/depressed)

4. George didn’t have a brother or a sister. He was ________ to tears. (boring/bored)

5. Looking after his Grandma wasn’t the most _________ way to spend a Saturday morning. (exiting/exited)

Kite-flying is an old hobby in England. Many years ago people in London liked kite-flying. In our days young men and old men, women and children take their kites to the parks and threw them up into the sky. The kites are of many colours. Some of them are square and others have three corners. Some kites are like boxes, some look like balls or flowers. Many people, and children too, make their kites themselves. They make kites of paper, and fix bright ribbons to them. Some people buy their kites in the shops.

In some countries kite-flying is a sport. People have competitions in kite-flying.

Kite-flying – запуск бумажного змея

1. In what country do people like kite-flying very much?

2. What do kites look like?

3. What are kites made of?

4. Can you make a kite?

5. Have you ever seen a competition in kite-flying?

1. St. Petersburg is one of the most __________ cities in the world.

2. It was founded by ___________ in ________ .

3.The city is situated in ___________ .

4. Its population is _____________ .

5. __________ attract thousands of tourists from every corner of the world.

Читать еще:  Видео уроки скетчап

6. St. Petersburg is the _________ largest city in ________ .

Harry, let’s play football in the yard.

I’d love to but my leg hurts.

Well then, how about walking in the park? The weather is nice today.

That’s a good idea, but I hate hanging out in the park. It’s a waste of time.

In my opinion you are just lazy!

No, I’m not. Besides there is an interesting film on TV in the afternoon. I get pleasure from watching old comedies.

As for me I prefer playing sport to watching TV. Playing football or tennis is a change from school, isn’t it?

You are right, Tom. But remember tastes are differ.

(Mary is speaking by telephone)

— Bob? This is Mary. How are you?

— Fine too. What are you doing?

— I’m listening to music. It’s really relaxing. In my leisure time I enjoy listening to rock music. Do you like rock music?

— I like music, but I don’t like rock. I get pleasure from growing flowers. I’m so amused by this hobby. There are many beautiful flowers in our house.

— Do you have any orchids in your collection?

— Yes, there are some orchids, they are nice. Would you like to see my flower collection?

Конспект урока по теме «Школа, школьные предметы» по английскому языку (7 класс)

Соколова Татьяна Петровна

Учитель, МБОУ СОШ с. Тунгор, Сахалинская область

Ссылка на статью, при указании в списке литературы (по ГОСТ Р 7.0.5–2008):

Соколова Т.П. Конспект урока по теме «Школа, школьные предметы» по английскому языку (7 класс) // Совушка. 2019. N1 (15). URL: https://kssovushka.ru/zhurnal/15/ (дата обращения: 12.04.2020).

Тема: «Школа, школьныепредметы»(«School and School Subjects»)

Цель урока: Развитие коммуникативных способностей учащихся через различные виды речевой деятельности.Повторение и обобщение лексического и грамматического материала по теме «Школа и школьные предметы».

Образовательные:

  1. активизировать знания учащихся по теме «Школа»;
  2. сформировать навыки самостоятельного решения коммуникативных задач;
  3. тренировать использование ранее изученной лексики;
  4. активизировать навыки говорения;
  5. закрепить грамматические навыки.

Развивающие:

  1. развивать внимание, воображение;
  2. развивать логическое и творческое мышление, речевую догадку.

Воспитательные:

  1. повысить интерес к изучению английского языка;
  2. формировать навыки коллективной деятельности;
  3. формировать уважительного отношения к школе;
  4. воспитывать к изучению английского языка на основе использования ИКТ.

Оборудование:

  1. компьютер;
  2. мультимедийный проектор;
  3. презентация в PowerPoint;
  4. презентации учеников по теме «Школа» в PowerPoint.

Дидактические материалы: Кузовлев В.П., Лапа Н.М. Английский язык: учебник для 7– го класса общеобразовательных учреждений. М.: Просвещение, 2015.

Этапы урока:

  1. Организационный момент. Определение темы урока.
  2. Речевая разминка.
  3. Работа с лексическим материалом по теме.
  4. Практическое повторение грамматических знаний (should, shouldn’t) посредством выполнения письменного задания. Обсуждение школьных правил.
  5. Физминутка.
  6. Развитие монологической речи. Чтение юмористического рассказа по теме (при наличии времени).
  7. Заключительный этап урока: Рефлексия.
  8. оценка деятельности учащихся, подведение итогов;
  9. объяснение домашнего задания.

Ход урок

I. Greeting, aims of the lesson:

T: Good morning. I am glad to see you. What date is it today? What day of the week is today? What is the weather like today?

Look at the screen, please.The theme of our lesson is «School and School Subjects»Today we are revising our vocabulary about school,speak about school and your favourite subjects, and do exercises, present the projects.

II. Warm – up activities:

Now answer my questions.

  1. Do you go to school every day?
  2. What subjects do you study?
  3. What is your favourite subject?
  4. Do you like to go to school?

III. The revision of the vocabulary:

You have many subjects at school. Let’s remember school subjects. I’ll describe some lessons and you are to name them.

  1. At this lesson you read, speak, ask and answer the questions, do projects.
  2. At this lesson you paint, draw.
  3. At this lesson you write, count.
  4. At this lesson you run, jump, play games.

Look at the screen, please. Guess the school subjects.

IV. The revision of grammar (writing and oral practise):

There are many rules at school. Look at the screen, please. Read the rules, use should/shouldn’t and change the sentences.

For example:I think the pupils should be friendly to classmates.

  1. Be polite!
  2. Say hello when you see a teacher.
  3. Come to school on time.
  4. Stand up when a teacher comes into the class.
  5. Eat or drink in the classroom.
  6. Run in the corridors.
  7. Bring mobile phones to class.
  8. Be in the classroom 5 minutes before the teacher.

V. Физминутка.

Let’s have the exercises.

Clap, clap, clap your hands

Clap your hands together

Stamp, stamp, stamp your feet

Stamp your feet together

Shake, shake, shake your hands

Shake your hands together

Smile, smile, smile at your friends

Smile at your friends together

VI. Развитие монологической речи.

Look at the screen and tell about your school and your favourite school subjects.

Use these expressions:

On Tuesday we have….. .

My favourite subject is…..

……. is interesting ( easy, difficult ,boring)

My lucky day at school is….

Читать еще:  Уроки дизайна интерьера для начинающих

I like/ don’t like …..

VII. Work with the letter.

I think this time for fun. Read the letter and answer the question.

T: What does the boy want?

  • with all my stuff–Так как у меня все есть
  • reply – ответ
  • honor student – отличник
  • pursuit of knowledge – стремление к знаниям
  • noble task – благородное дело

$chool i$ really great. I’m making lot$ of friend$ and $tudying very hard. With all my $tuff, I $imply can’t think of anything I need, $o if you would like, you can ju$t $end me a card, a$ I would like to hear from you.

kNOw that astronomy, economics and oceanography are eNOugh to keep even an honor student busy. Do Not forget that the pursuit of kNOledge is a Noble task, and you can never study eNOugh.

IX. Conclusion of the lesson.

I hope you like school. Your work today was excellent and your marks are…

Рефлексия (в формесинквейна (пятистишия)/

2. Interesting/ favourite/comfortable

3.To read, to play, to draw/ to write, to speak, to do

ГДЗ по английскому языку 7 класс

авторы: Кузовлев В.П. Лапа Н.М.

авторы: М.З. Биболетова Н.Н. Трубанева

авторы: М.З. Биболетова Е.Е. Бабушис

авторы: Кузовлев В.П. Перегудова Э.Ш.

авторы: Е. Ваулина Д. Дули

авторы: К.И. Кауфман М.Ю. Кауфман

авторы: О.В. Афанасьева И.В. Михеева

авторы: О.В. Афанасьева И.В. Михеева

авторы: Юхнель Н.В. Наумова Е.Г.

авторы: Н.В. Юхнель Е.Г. Наумова

авторы: В. Эванс Д. Дули

авторы: Л.В. Биркун Н.О. Колтко

авторы: Е. Ваулина Д. Дули

авторы: Ю.Е. Ваулина Д. Дули

авторы: Ваулина Ю.Е. Подоляко О.Е.

авторы: Афанасьева О.Ф. Михеева И.В.

авторы: Афанасьева О. В. Михеева И. В.

авторы: Афанасьева О. В. Михеева И. В.

авторы: Афанасьева О. В. Михеева И. В.

авторы: Комарова Ю.А. Ларионова И.В.

авторы: Комарова Ю.А. Ларионова И.В.

авторы: Вербицкая М.В. Гаярделли М.

авторы: Вербицкая М.В. Гаярделли М.

авторы: Баранова К.М. Дули Д.

авторы: Баранова К.М. Дули Д.

авторы: Тер-Минасова С.Г. Узунова Л.М.

авторы: Афанасьева О.В. Михеева И.В.

авторы: Афанасьева О.Ф. Михеева И.В.

авторы: О.В. Афанасьева И.В. Михеева

авторы: Кауфман К.И. Кауфман М.Ю.

авторы: Деревянко Н.Н. Жаворонкова С.В.

авторы: Кузовлев В.П. Лапа Н.М.

авторы: Баранова К.М. Дули Д.

авторы: Тер-Минасова С.Г. Кононова Е.В.

авторы: Тер-Минасова С.Г. Кононова Е.В.

авторы: Афанасьева О. В. Михеева И. В.

авторы: Биболетова М.З. Трубанева Н.Н.

авторы: Тер-Минасова С.Г. Кононова Е.В.

авторы: Мильруд Р.П. Дули Д.

авторы: Морська Л.И. Кучма М.О.

авторы: Комиссаров К.В. Кридяева О.И.

авторы: Алексеев А.А. Смирнова Е.Ю.

авторы: Эванс В. Дули Д.

авторы: Эванс В. Дули Д.

авторы: Афанасьева О.В. Михеева И.В.

авторы: Афанасьева О.В. Михеева И.В.

Английский язык 7 класс

Уроки

Present Perfect

  • Present Perfect и Past Simple Тест
  • Различия Present Perfect Continuous и Present Perfect Тест
  • Разница между Present Perfect и Present Simple Тест

Present Perfect Continuous

  • Present Perfect Continuous — правила и примеры Тест

Past Perfect Tense

  • Present Perfect vs Past Perfect — разница Тест
  • Разница между Past Simple Past, Continuous и Past Perfect Тест

Past Continuous

  • Past Continuous — правила и примеры Тест
  • Past Continuous Passive
  • Past Simple и Past Continuous — разница Тест

Past Perfect Continuous

  • Past Perfect Continuous Тест

Past Simple

  • Past Simple и Past Continuous — правила Тест
  • Past Simple и Present Perfect Тест

Future Simple

  • Future Simple и Future Continuous Тест

Future Continuous

  • Future Continuous Тест
  • Future Perfect Continuous Тест
  • Правила и примеры Future Continuous Тест

Прилагательное

  • Суффиксы прилагательных в английском языке Тест

Существительное

  • Суффиксы существительных в английском языке Тест

Наречие

  • Наречия в английском языке Тест

Предложение

  • Условные предложения в английском языке Тест

Артикль

  • Нулевой артикль в английском языке
  • Определенный артикль

Тесты по английскому языку для 7 класса (19)

Не понравилось? — Напиши в комментариях, чего не хватает.

По многочисленным просьбам теперь можно: сохранять все свои результаты, получать баллы и участвовать в общем рейтинге.

  1. 1. yana yana 913
  2. 2. Игорь Проскуренко 580
  3. 3. Роман Финогеев 315
  4. 4. София Архангельская 291
  5. 5. Никита Червоненко 268
  6. 6. Степан Карпов 244
  7. 7. Кристина Жукова 226
  8. 8. Ксения Дурникина 201
  9. 9. Алина Умерова 191
  10. 10. Арина Бабош 187
  1. 1. Кристина Волосочева 19,120
  2. 2. Ekaterina 18,721
  3. 3. Юлия Бронникова 18,580
  4. 4. Darth Vader 17,856
  5. 5. Алина Сайбель 16,787
  6. 6. Мария Николаевна 15,775
  7. 7. Лариса Самодурова 15,735
  8. 8. Liza 15,165
  9. 9. TorkMen 14,876
  10. 10. Влад Лубенков 13,530

Самые активные участники недели:

  • 1. Виктория Нойманн — подарочная карта книжного магазина на 500 рублей.
  • 2. Bulat Sadykov — подарочная карта книжного магазина на 500 рублей.
  • 3. Дарья Волкова — подарочная карта книжного магазина на 500 рублей.

Три счастливчика, которые прошли хотя бы 1 тест:

  • 1. Наталья Старостина — подарочная карта книжного магазина на 500 рублей.
  • 2. Николай З — подарочная карта книжного магазина на 500 рублей.
  • 3. Давид Мельников — подарочная карта книжного магазина на 500 рублей.

Карты электронные(код), они будут отправлены в ближайшие дни сообщением Вконтакте или электронным письмом.

Ссылка на основную публикацию
ВсеИнструменты 220 Вольт
Adblock
detector
×
×